Avec l’ensemble des disciplines des sciences humaines, les langues anciennes (latin, grec) permettent de comprendre l’importance du monde gréco-romain dans notre culture politique, historique, morale, littéraire et artistique.

La lecture et l’interprétation des textes grecs et latins, dans le prolongement du collège, doivent permettre aux lycéens, en développant leurs compétences de lecteur :

• de se situer dans l’histoire et de comprendre les événements et idées d’aujourd’hui ;
• de mieux comprendre et mieux maîtriser, en l’enrichissant, leur langue maternelle par l’étymologie et par la traduction, comme par la comparaison avec les autres langues, romanes en particulier ;
• de mieux maîtriser les formes de discours ;
• de former leur capacité à argumenter et à délibérer par l’approche des modes de pensée antiques politiques, religieux et philosophiques ;
• de développer leur capacité d’imaginer par la connaissance des mythes et des représentations de l’Antiquité.

L’enseignement des langues anciennes est en relation d’abord avec l’enseignement du français, mais aussi de l’histoire et de l’éducation civique, juridique et sociale, de la philosophie ; il renforce les compétences développées dans l’apprentissage des langues étrangères.

LES OBJECTIFS DE LA CLASSE DE SECONDE

• de développer les compétences de lecture méthodique et de lecture suivie sur des passages plus longs que ceux abordés en collège,
• de développer des compétences de traduction orale et écrite (qui ne sont pas nécessairement toutes mises en œuvre à l’occasion de chaque lecture),
• d’initier les élèves à replacer dans son contexte historique et culturel un texte en fonction de sa visée et de son écriture, en rapport avec les genres et références culturelles étudiés dans cette classe.