Cité Scolaire Bertran-de-Born

Rencontre avec David Bouklas (Boukie's bookstore in Périgueux)

Julie Rebière — 2026-04-06T19:24:50Z

Les élèves de 3° LCE (Langues et Cultures Européennes) ont pu, en décembre dernier, interviewer le charismatique libraire de la rue Taillefer, venu de New-York et passionné de littérature. Merci à lui pour son accueil très chaleureux.

Who is David Bouklas ?

His name is David. He is 38. He is from New-York, he is American but he's been living in France since 2005. He has 6 brothers and 6 sisters who are in America. He studied in USA, in New-York. When he finished his studies, he became a librarian in USA.

After traveling all over the world in England, Canada, Spain, France…, he settled in Perigueux with his wife and his children. Before coming to France, he has done a lot of jobs like for example a boxing coach or a food delivery rider, his favorite.

He loves to read French books and he has seen a lot of cities in France. He misses the climate in America because he loves storms, but he likes the climate in France. Before, he didn't speak French at all.

He opened his café because he's passionate about books.

France is 6 hours ahead of New-York. David likes it living in France, for its healthcare but for many other things. He prefers Perigueux than Bordeaux and loves Paris'vibes. Moreover, he finds French food a bit strange….

His bookstore

Boukie's is not just a café. You can read a book but you can also eat and drink. David doesn't have employees. In his shop, he works alone. To him, a good book seller is not someone who has a lot of knowledge of books but it's someone who is sociable, curious, interested and cheerful. He sells many types of books in about 8 different sections like biography, romance, comics, second-hand, self-care, fantasy, detective story, thriller, geography, children sections… He has around 4000-5000 books, only written in English and he has a lot of customers coming from a lot of foreign countries.

His passion for literature

His best-seller is « Death in Dordogne » which is a detective story. He didn't read all the books of his shop because he doesn't have the time but he knows all about them and he looks at interviews about the authors and reads reviews and comments about them all. One of the favourite authors of David is the famous Russian writer Dostoïevski. In addition, his favourite book is Tom Sawyer. He also loves ancient books and books from the 1990s.

He thinks Donald Trump is not a good person and that the situation of ICE (Immigration and Customs Enforcement) is terrible and he doesn't want this to happen in France.

David Bouklas decided to work here because he had an opportunity to work here and he took it. He works only 7 hours a day and the hard things are to clean up the place and run the business. He actually owns the library and decided to name it « Boukie's » because from an early age, he was nicknamed « Bouklas » so he got inspired from it.

David left America in 2012. He is not homesick because he likes his life in France. He opened a bookstore because he liked it and it is a different job. He told us about the importance of reading and learning about things through literature intead of spending time on social media and in front of screens.

By The LCE Students

Le planétarium s'invite à Bertran de Born

Julie Rebière — 2026-04-06T17:59:39Z

Cette année encore, du jeudi 2 avril au vendredi 3 avril, le planétarium, dans le cadre du partenariat avec Cap Sciences, s'est installé dans la salle Ralph Finkler de notre cité scolaire Bertran De Born pour permettre à tous les élèves de 4^e d'observer une simulation du ciel en temps réel ainsi que la voûte céleste, avec plus de 3000 étoiles, les planètes, les nébuleuses et les galaxies. Accompagnés par un intervenant qui les a guidés dans ce voyage à travers la voie lactée et par leur professeur de physique qui organise chaque année cette rencontre, ils ont quitté la Terre quelques instants, des étoiles plein les yeux.

Les objectifs :

* Comprendre la structure de l'Univers et du système solaire.

* Apprendre à s'orienter dans le ciel étoilé, fixer des repères

* Retrouver l'étoile polaire et les principales constellations

* Appréhender la mécanique céleste

Dans le même temps, ils ont pu faire avec leur professeur d'anglais une petite initiation à un cours de sciences version anglaise ; un premier pas vers, peut-être, l'exploration d'une culture scientifique plus approfondie en anglais au lycée en classe européenne ?

Let's take up the 4 challenges below :

* Understand a short video about the Solar System and its planets

* Practice the pronunciation of large numbers (how far are the planets from the Sun ???)

* Take the 20-question quiz in groups in less than 15 minutes. And the winner is …… ?

* Make a survival kit for your trip to Mars.

En pièces jointes, un petit aperçu de ce que l'on voit dans le planétarium.

Le règlement intérieur et ses annexes (règlement du SRH, Chartes…)

Gestionnaire — 2026-03-24T10:03:12Z

Le règlement intérieur de la cité scolaire est le document qui définit l'ensemble des règles de vie et fixe les droits et les devoirs de chaque membre de la communauté éducative.

Qui est concerné par le règlement intérieur ? Le règlement intérieur d'un collège ou d'un lycée définit les droits et les devoirs de chacun des membres de la communauté scolaire :

enseignants et personnels
élèves
parents Le règlement intérieur s'applique à tous.

Que trouve-t-on dans le règlement intérieur ? Les règles de vie Le règlement intérieur rassemble et fixe l'ensemble des règles de vie dans l'établissement. Il rappelle les règles de civilité et de comportement. Il détermine les conditions dans lesquelles sont mis en œuvre :

la liberté d'information et la liberté d'expression dont dispose chaque élève, dans le respect du pluralisme et du principe de neutralité
le respect des principes de laïcité et de pluralisme
le devoir de tolérance et de respect d'autrui dans sa personnalité et dans ses convictions
les garanties de protection contre toute agression physique ou morale et l'interdiction de la violence
la prise en charge progressive par l'élève de sa responsabilité dans la pratique de ses activités

Il fixe, par ailleurs, les mesures d'organisation de l'établissement comme :

les heures d'entrée et de sortie des élèves
leur surveillance
les conditions d'accès aux locaux-* le contrôle et la gestion des retards et des absences
l'organisation des études
l'usage ou l'interdiction de certains objets personnels (téléphone et smartphone, ordinateurs portables, tablettes, lecteurs de musique, objets dangereux, etc.)
l'interdiction de fumer, de consommer de l'alcool ou des drogues

Les sanctions et punitions Le règlement intérieur contient un chapitre sur la discipline des élèves et les sanctions disciplinaires et les punitions scolaires. Il peut aussi prévoir des mesures de prévention, d'accompagnement et de

la sortie des élèves durant les temps libres entre les cours réparation.

Annexes :

la Charte de la laïcité : rappelle les règles qui permettent de vivre ensemble dans l'espace scolaire et d'aider chacun à comprendre le sens de ces règles, à se les approprier et à les respecter
la charte d'utilisation de l'internet et des réseaux
le règlement particulier du service de restauration et d'hébergement : par délégation du conseil régional, le règlement particulier du SRH fixe les règles de fonctionnement de ce service
le règlement de l'internat

Texte de référence :

Code de l'éducation : articles L401-1 à L401-4 Règlement intérieur (article L401-2)
Code de l'éducation : articles R421-2 à R421-7 Règlement intérieur (article R421-5)
Code de l'éducation : articles R511-1 à D511-5 Droits et obligations des élèves des établissements d'enseignement du second degré
Code de l'éducation : articles R511-12 à R511-19 Sanctions applicables aux élèves des établissements d'enseignement du second degré
Code de l'éducation : articles R421-92 à R421-95 Compétences du conseil d'administration
Circulaire n°2014-059 du 27 mai 2014 relative à l'application de la règle, mesures de prévention et sanctions dans les établissements scolaires modifiée par la circulaire n°2019-122 du 3 septembre 2019
Circulaire n°2011-112 du 1^er août 2011 relative au règlement intérieur des établissements d'enseignement 

Tournoi de débats citoyens en anglais

Secrétariat Lycée — 2026-03-23T13:12:20Z

Pour la treizième année consécutive s'est tenu ce mercredi 18 mars un tournoi de débats citoyens en anglais réunissant les lycées de Maine-de-Biran (Bergerac), Giraut-de-Borneil (Excideuil), Laure-Gatet, Jay-de-Beaufort, Bertran-de-Born, Claveille (Périgueux), Arnaut-Daniel (Ribérac) et Philippe-Cousteau (Saint-André-de-Cubzac). Ce concours d'éloquence, qui est accueilli tous les ans dans un lycée différent, avait lieu cette année au Lycée Laure-Gatet.

C'est la délégation des débatteurs de Bertran-de-Born qui a brillamment gagné ce tournoi et a rapporté le trophée qui restera dans notre établissement jusqu'à l'année prochaine. Nous adressons toutes nos félicitations aux élèves George B., Angélina M., Sarah J. P., Enkh-Mandal E.-A., Lilly G., Juliette L.-I. et Joana F. N. des classes de 1^re de M. Renaud et M^me Degraves ! Ils ont notamment dû débattre en finale contre l'équipe de Laure-Gatet sur le sujet suivant : « Should art be respectful ? »

Comme l'an passé, le tournoi était parrainé par la CPGE littéraire du lycée Bertran-de-Born ainsi que par l'AMOPA (Association des Membres de l'Ordre des Palmes Académiques), dont le mécénat a permis de décerner des prix aux gagnants. Les hypokhâgneux ont par ailleurs participé en tant que modérateurs et jurys des débats aux côtés des professeurs des différents lycées. Rappelons enfin que c'est le lycée Bertran-de-Born qui avait accueilli le tournoi en 2025, pour une journée mémorable qui avait donné lieu à la production du court métrage The Concord of this Discord par les étudiants de la spécialité cinéma. Voici la page pour le visionner :

https://cpge-bertrandeborn-perigueux.fr/tournoi-debats-anglais-cinema/

Des 5e comme professeurs

Equipe Anglais Collège — 2026-03-15T20:57:40Z

Voici un article rédigé par Juliette et Thaïs, suite à la suite du projet ‘Volunteering in B2B', dont c'est cette année la 3^e édition.

Ce vendredi 6 mars notre classe de 5^e bilangue a accueilli la classe de CE2 de l'école Simone Veil pour leur proposer des ateliers en anglais. L'après-midi s'est déroulée en deux temps. Tour d'abord les élèves de 5^e ont appris des mots sur différents thèmes en anglais aux CE2 et dans un deuxième temps les primaires ont participé à des jeux plus ludiques pour mieux mémoriser et apprendre tout en s'amusant . Mais voici le détails de notre après-midi avec les CE2. Eugène et Alizéa, anciens élèves de Simone Veil, sont allés accueillir les élèves et leur professeur M^me Millet ainsi qu'une mère accompagnatrice tandis que nous préparions la salle . Une fois installés ils écoutèrent le discours préparé par Jules et Eugène . Ensuite ils se répartirent en groupe de deux ou trois élèves. Puis ils ont réalisé chaque atelier deux fois comme expliqué précédemment . Lors de leurs interviews ils nous ont rapportés leurs avis. Voici quelques témoignages : Liam : (CE2) -J'adore cet après-midi ! Ellery : (CE2) -C'était trop bien j'aimerais revenir ! Jaël et Eliott (CE2)- Tous les ateliers étaient cool ! Margot (CE2) -C'était fun et cool !

A la fin des ateliers notre professeure d'anglais M^me Lecomte a remercié les primaires pour leur calme et leur écoute . M^me Millet nous a également remercié pour notre patience et notre pédagogie.

On tenait également à féliciter Hinata et Jade car c'est leur atelier , un memory sur les animaux de la jungle qui a remporté le plus de succès .

Quand les primaires sont partis nous avons interviewé nos camarades de 5^e : Louise : Ils étaient sympas , c'était super . Erynn : On a pu leur apprendre de nouveaux mots même si ils en savaient déjà beaucoup. Je suis très contente . Alizéa : Ils étaient très à l'écoute et j'ai aimé revoir des élèves de mon ancienne école . Calista : Il y a eu beaucoup de choses à préparé mais ça valait le coup c'était super . Jules : Ils ont bien écouté et ils avaient une bonne prononciation . Lise : Même si il a parfois fallu répéter , j'ai aimé pouvoir interagir avec eux . Lilwenn : On a du être patients mais je suis très heureuse de leur avoir appris ce que moi je connaissais . Théodore : Ils mémorisaient vite mais on s'est adapté à leur rythme d'apprentissage . Gaspard : On a pu aller plus loin que ce qu'on avez prévu, ils étaient très forts . Clémence : Ils étaient tous très gentils , j'ai adoré .

CAP SUR LES SCIENCES

Julie Rebière — 2026-03-08T18:54:23Z

Durant la semaine du 2/03 au 6/03, les élèves de 5° ont pu, lors de la venue de CAP SCIENCES, s'interroger sur leurs habitudes alimentaires et sportives, et profiter d'une petite initiation à l'étude des sciences en anglais qu'ils pourront, s'ils le souhaitent, poursuivre au lycée.

Ce projet interdisciplinaire (SVT/Physique/Anglais) intitulé « CORPS, SANTE, BIEN-ETRE ET SECURITE » mis en place tous les ans a pour objectif de savoir équilibrer son alimentation pour préserver sa santé. Après une présentation rapide du système digestif, les différentes familles de nutriments (glucides, lipides, protides…) leur ont été présentées à l'aide de panneaux, ainsi que leurs rôles pour notre organisme, et un atelier « self-info repas » en demi-classe a été mis en place en SVT. Un questionnaire en anglais leur a été soumis à cette occasion.

Puis, un atelier "cuisine moléculaire" a été animé en Physique (en versions française et anglaise) où il s'agissait, pour les élèves, de réaliser un œuf au plat en trompe-l'œil avec du nectar de mangue, du lait, de l'agar-agar. Découvrez le protocole à suivre ainsi que les photos des œufs les plus réussis pour lesquels les élèves ont voté.

Rappelons enfin que ce travail s'inscrit plus largement, depuis plusieurs années dans l'un des projets de notre établissement, d'autant plus important aujourd'hui que l'une des dernières études publiées en 2025 dans la revue "The Lancet" est alarmante : 360 millions d'enfants et d'adolescents seraient concernés par des problèmes de surpoids et d'obésité, une forte hausse étant attendue ces prochaines années à l'échelle mondiale, notamment chez les garçons de 5 à 14 ans, et plus particulièrement dans les pays pauvres. D'ici 2050, 6 adultes sur 10 et 1 enfant sur 3 seraient touchés par cette épidémie mondiale.

L'équipe SVT/Physique/Anglais du collège

la sixième bilangue invite le monde

ISABELLE LECOLIER — 2026-03-08T13:12:51Z

Su nombre es Jean Baptiste. Tiene 51 años. Nació el 2 de agosto de 1974 en Francia, pero vivió desde los 2 meses hasta los 14 años en Sudáfrica. Hoy es profesor de inglés. Jean Baptiste vivió en Durban. Tenía un uniforme en su colegio.

Today our guest is Jean Baptiste. He is 51 years old , he is French and he has lived in South Africa. He was born in France . 2 months later he went to live in Durban in South Africa but at the age of 14, he left South Africa to go back to France . In this country, white people were separated from black people, it was called apartheid.

Aujourd'hui notre invité s'appelle Jean Baptiste. Il est né en France et à l'âge de deux mois, il est parti en Afrique du Sud avec ses parents car ils étaient professeurs dans une école française à Durban. Il est revenu à l'âge de 14 ans car l'apartheid, un système raciste séparant les noirs des blancs a mené à des émeutes dans la population et la famille n'était plus en sécurité. Il est aujourd'hui professeur d'anglais.

Voir en ligne : https://www.youtube.com/watch?v=z13...

Résultat logo Spelling Bee Contest

Equipe Anglais Collège — 2026-02-26T18:05:57Z

Après des votes très nombreux et des résultat très serrés, c'est finalement le logo de Kingston et d'Evan, de la 6^e 6 qui a été choisi pour représenter le Spelling Bee Contest 2026. Un grand bravo aux gagnants, mais aussi à tous les participants pour avoir relevé le défi !

- Activités Pédagogiques et Culturelles / Quoi de neuf ?, CycloShow

la sixième bilangue invite le monde

ISABELLE LECOLIER — 2026-02-21T16:20:37Z

Aujourd'hui nous accueillons Christine. Elle a 37 ans et elle est vietnamienne avec des origines chinoises et cambodgiennes. Sa famille est partie en bateau car ses parents travaillaient avec Coca Cola (entreprise américiane) et après la guerre contre les Etats Unis, les américains étaient considérés comme des ennemis par le régime communiste. Ils ont dû quitter le pays en bateauavec ses sœurs, ses parents, ses cousins et des personnes inconnues. Son père (le capitaine) a dû nourrir 30 personnes pendant 1 mois et demi en mer avant d'être secourus par un bateau français qui les a conduits aux philippines où ils sont restés pendant 2 ans. Christine est née aux philippines . Ensuite, la famille a été emmenée par bateau par des français et ils sont arrivés à Limoges où la famille s'est installée et où ils ont reconstruit leur vie. Christine y a construit sa famille . Plus tard, Christine est revenue avec sa famille en compagnie de sa famille pour retrouver des membres de sa famille et revoir le pays.

The guest of the day is Christine. She is 37 years old. She is from Vietnam and she now lives in France because her parents were obliged to leave Vietnam , they were in danger. She was born in the Philippines before her family arrived in Limoges. She has Chinese, Vietnamese and Cambodian origins.

La invitada del día es Christine. Tiene 37 años. Es de Vietnam y ahora vive en Francia porque sus padres tuvieron que salir de Vietnam ; estaban en peligro. Christine nació en Filipinas antes de que su familia llegara a Limoges, en Francia. Tiene orígenes chinos, vietnamitas y camboyanos.

Voir en ligne : https://www.youtube.com/watch?v=WJd...

Métiers de la Cybersécurité

Webmestre — 2026-02-06T10:31:47Z

La cybersécurité est en plein développement, découvrez le panorama des métiers de la 'cyber' au travers d'un document de l'ONISEP. Bonne lecture

_{Photo de Ron Lach : https://www.pexels.com/fr-fr/photo/etre-assis-jeune-enfant-adolescent-9783353/}

Voir en ligne : La revue ZOOM sur la Cybersécurité