Erasmus +2021-2027

Projet bâti autour des 17 ODD de l’ONU
mardi 5 octobre 2021
par  Cécile Raynaud
popularité : 50%

Un grand merci tout d’abord à l’agence Erasmus européenne qui permet et finance ce projet, à la DAREIC qui répond à nos questions, aux personnels impliqués et aux élèves qui vont l’être.
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Actualités :

Holà !

Jeudi 14 octobre
Journée incroyable et très variée. Familiarisés avec les locaux de l’école, nous pouvons chacun nous rendre dans des cours différents. Notre délégation française peut donc mettre en commun les observations de cours d’histoire, de SVT très en lien avec l’E3D, d’EPS... Pendant ce temps je me rends d’abord au terminal de bus pour repérer le trajet à pied et acheter les billets de but aller-retour pour Carthagène où nous irons avec Ramon et Maria Jesus. Ensuite, réunion de cheffes de COPIL Erasmus E3D. Maria Carmen, Madame Bouzinac et moi-même échangeons en anglais et ébauchons les grandes lignes de projets ODD communs ainsi que des futures mobilités élèves.
Madame Naçaburu qui maîtrise finement l’espagnol passe la matinée avec la conseillère d’éducation et d’orientation.
Matinée très riche et variée donc. Départ à 13 heures pour Carthagène où le theatro romano nous enchante. Découvert accidentellement en 1988 lors d’une restauration de bâtiment, il est impressionnant et nous le mettons en tête de liste des sites où nous souhaitons emmener nos élèves. Maria Jésus et Manuel qui vivent dans cette superbe ville nous la font visiter, du port au centre historique. Ramon, qui vit à Alicante, s’est joint à eux. Retour de Carthagène par le dernier bus.

Mercredi 13 octobre
Journée très riche avec une belle visite de l’école, presque exhaustive, grâce aux collègues qui se sont relayés pour nous faire visiter entre leurs cours. Notre colegio est une école semi privée avec des professeurs payés par l’état mais un bâtiment géré de manière privée. Les collègues se relaient aux postes de chef d’établissement et enseignent durant cette charge supplémentaire qu’ils laissent à un autre pour redevenir "simple" enseignant ensuite. Maria Carmen nous présente à la Principale, Marisa. Nous donnons enfin nos somptueux et lourds coffrets cadeaux périgourdins et constatons que les produits sont non seulement appréciés mais aussi bien connus.
Les cours auxquels nous pouvons assister sont variés, musique, histoire, biologie. Les élèves ont une pause goûter où la majorité mangé des sandwichs et quelques autres des fruits, nous sommes invités à faire de même. Ensuite nous quittons l’école à la fin des cours pour retrouver nos hôtes qui nous préparent à la virée à Carthage demain après les cours. Maria et Ramon nous emmènent aussi visiter la tour de la cathédrale, la deuxième plus haute de l’Espagne.
Nous sommes enfin invités chez l’inimitable collègue de musique Regina et nous remercions tous l’Europe, ravis de cet échange plein de promesses.

Mardi 12/10, balade dans Murcia, repérage de l’école et des environs. Centre historique, cathédrale, rues piétonnes, espaces verts et jardins. Réflexion sur les espaces verts en comparaison avec une ville de taille équivalente à Murcia, comme Bordeaux.
Rencontre avec les collègues du colegio partenaire. Maria, professeure de mathématiques, arts visuels dirige le comité de pilotage Erasmus aidée de Ramon. Angel, qui enseigne l’anglais, est charge du développement durable. Discussions en anglais et espagnol très stimulantes. Précisions sur le planning et le programme de nos après-midi. Explications sur les éco-délégués qui existent en France depuis 3 ans. Échanges sur l’élaboration de nos projets respectifs de l’accréditation à l’année 1, vœux pour les échanges d’élèves l’an prochain.

Lundi 11/10, route Barcelone Murcia. Trajet sans arrêt mais prenant plus de sept heures. Vitesse du train très réduite et propice à l’observation du paysage.
Jeu de la fresque du climat présenté par Mme Bouzinac permettant une réflexion sur le réchauffement climatique. Découverte de la version adulte. Enjeux importants et prise de conscience très transdisciplinaire et adaptable en classe.
Autres idées à partager, élaborer à notre retour avec les éco-délégués et toute personne intéressée.
Arrivée à Murcia à 22h et à l’hôtel à 22h30. Repos bien mérité.

Dimanche 10/10, rendez-vous à 8h45 en gare de Périgueux pour le premier Green Travel de formation et job shadowing.
Durant un voyage en train propice aux échanges, Mme Raynaud explique le projet Erasmus E3D et Mme Bouzinac les 17odd et la labellisation de notre établissement.
Lecture de l’article d’Anne Françoise Givert.
Regret exprimé d’absence de présentation à tous dès la rentrée.
Nous sommes ravis de la présence de Mme Naçaburu, AESH dans notre établissement depuis plus de 10 ans, qui s’avère être notre traductrice officielle.
Partage d’expériences diverses : la
méthode appel nordique, la réflexion sur les non lecteurs toujours plus nombreux et des stratégies possibles, une collaboration future avec la médiathèque Pierre Fanlac et une association de lecture à voix haute.
Arrivée à Barcelone vers 17h30 avec de petits retards à chaque départ.
Aujourd’hui route vers Murcia où nous découvrons les environs de l’école dès ce soir.

Le padlet pour aller plus loin

https://padlet.com/cecileraynaud1/lghonkastphrf6pg

Vous trouverez sur notre padlet :
accréditation, documents préparatoires, compte-rendus, activités 2021 validées, photos, retours d’expérience, et l’historique des articles publiés sur la présente page...

Programme Espagne octobre 2021, premier job shadowing

Voyage à Murcie, du 10 au 17 octobre 2021, planning journalier

- dimanche 10/10 trajet en train Périgueux-Barcelone, nuit à Barcelone.
- lundi 11/10 trajet en train Barcelone-Murcia et découverte des alentours de l’école. nuit à Murcia
- mardi 12/10 : un jour de visite de Murcia avec pour objectif un travail sur le paysage urbain, base pour élaborer de futurs travaux de nos élèves, prise de contact avec les collègues partenaires. nuit à Murcia.
- mercredi 13/10 : découverte établissement, administration, programme découverte élaboré par nos collègues, nuit à Murcia.
- jeudi 14/10 : découvertes activités DD établissement, cours, AESH espagnols, nuit à Murcia.
- vendredi 15/10 : découvertes activités DD établissement, cours, AESH espagnols, nuit à Murcia.
- samedi 16/10 dernières observations en ville, puis trajet en train Murcia-Barcelone, nuit à Barcelone.
- dimanche 17/10 trajet en train Barcelone-Périgueux.

Notre école : Colegio Santa Joaquina de Vedruna, C/Santa Joaquina de Vedruna n°1 30002 Murcia

Green travel, déplacements verts en train

- dimanche 10/10 train Périgueux-Barcelone : Px-Agen 9h01-11h26 Agen-Narbonne 11h38-13h59 Narbonne Barcelone 14h50-16h53
- lundi 11/10 train Barcelona-Murcia : 12.00 → 19h (7 h.)
- samedi 16/10 train Murcia-Barcelona : 9.30 → 16h40 (7 h. 10 min.)
- dimanche 17/10 trajet en train Barcelone-Périgueux : Barcelone-Narbonne 10h05-12h13, Narbonne -Agen 14h01-16h21, Agen-Px 16h41-19h03

7 Participants pour représenter le collège Bertran de Born :

- 6 enseignants : Cécile RAYNAUD, Béatrice BOUZINAC, Marlène SAULIERE, Nathalie COTTRET, Anne CHASSE, Jean-Christophe LABROUSSE
- une AESH : Fatima NACABURU

Le projet Erasmus BdeB en bref

Thème

Nous avons obtenu une accréditation Erasmus plus pour 7 ans. Le thème est très large puisque nous avons choisi que les 17 ODD de l’ONU irriguent notre projet, construit autour du développement durable, avec pour ambassadeurs les éco-délégués.

Genèse

- décembre 2020, le projet Erasmus du collège Bertran de Born est rédigé.
- février 2021, il est validé et l’accréditation 2021-2027 est accordée.
- avril et mai 2021, les objectifs de l’année 1 sont détaillés
- septembre 2021, validation des objectifs de l’année 1 (09/2021-11/2022)
- préparation des 3 mobilités adultes, Espagne octobre 2021, Italie janvier 2022, Allemagne avril 2022.
- préparation de la première mobilité élèves pour octobre 2022

Pays partenaires

Espagne, Murcia - Italie, Borgo San Lorenzo - Allemagne, Ratisbonne (Regensburg)

Nous avons obtenu une accréditation Erasmus plus pour 7 ans. Le thème est très large puisque nous avons choisi que les 17 ODD de l’ONU irriguent notre projet, construit donc autour du développement durable, avec pour ambassadeurs les éco-délégués.

Organisation et participants

- Comité de Pilotage dirigé par Cécile Raynaud, responsable organisation voyage, avec la collaboration de Béatrice Bouzinac, responsable EDD, Céline Lecomte, communication partenaires étrangers.
- COPIL élargi : les personnels qui vont partir, dès l’année 1, enseignants, adimnistratifs, AESH.
- Elèves : EcoD année 1 (mobilités virtuelles) année 2 (mobilités réelles) année 3 : raccrochage élèves moins favorisés investis dans les projets menés (mobilités réelles)

Objectifs de ce programme Erasmus

• Ouverture des pratiques pédagogiques des personnels en interdisciplinarité autour de l’éducation aux 17 ODD de l’ONU (objectifs de développement durable).
• créer une dynamique concrète d’éducation autour de l’éducation aux 17 ODD pour les apprenants, en partenariat avec des établissements européens.
• retour d’expérience des enseignants et des apprenants, changement des pratiques induit par le changement de posture des enseignants et des apprenants.
• s’ouvrir à l’Europe et devenir un citoyen européen : accueillir des délégations étrangères et faire voyager des élèves et des personnels avec des mobilités financées.

QUAND ? Mobilités de l’année en cours

-  dates : octobre Espagne, janvier Italie, avril Allemagne. Réception et déplacement.

OU ? Nos écoles partenaires.

Espagne : partenaires accrédités, Murcia, collège, bilatéral.
Italie : partenaires accrédités, Borgo San Lorenzo. Lycée. Bilatéral.
Allemagne : partenaires accrédités, Ratisbonne, collège, bilatéral.

COMMENT ? les mobilités : sur 3 ans, vademecum.

Année 1 : adultes éclaireurs

- Elèves : mobilités virtuelles. Communication avec les écoles partenaires, recensement des actions durables dans notre établissement, travail avec des spécialistes sur la forêt, travaux au retour des mobilités adultes, préparation des mobilités élèves de l’année 2.
- Adultes : mobilités physiques : job shadowing, formation linguistique (2è année ?), 8 jours : les 3 membres fondateurs partent les trois fois. A chaque échange, 8 adultes de la cité scolaire partent. Volonté partagée par les partenaires étrangers d’inclure des AESH dans les pays où cette fonction existe.
- Accueil des partenaires adultes qui souhaitent venir, à ce jour deux partenaires viennent de façon sûre.

Année 2 : écoD ambassadeurs

accueils, communication virtuelle, échanges et mobilités avec les adultes mais aussi les élèves : les éco délégués. (investissement de leur part requis !)
Programme en cours d’élaboration incluant cette fois les élèves, pour davantage de précisions se référer aux éléments du projet validé, qui constituent une base et qui pourront évoluer.

Année 3 : écoD + élèves moins favorisés 

poursuite des accueils, de la communication virtuelle, poursuite des échanges et des mobilités avec les éco délégués mais aussi des élèves plus fragiles, en situation moins favorisée ou à profil particulier. Là encore, s’ils se tiennent bien et s’accrochent.


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vendredi 15 octobre 2021

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