vendredi, juin 16 2017

Evaluation des TIPE en PCSI - Session 2

Quelques informations sur nos attentes pour votre seconde évaluation en TIPE.

1. Format de l’exposé

Durée : 8 mn d’exposé (12 mn pour un binôme) + 5 mn de questions/commentaires
Présentation sous forme numérique : 5 ou 6 diapositives en format .pdf



2. Contenu de l’exposé

Énoncer une problématique
Expliquer le principe mis en œuvre et indiquer les grandeurs physiques / chimiques mises en jeu
Présenter vos avancées depuis le dernier passage
Si vous n'avez pas encore de résultats à présenter, quelle(s) expériences/simulations envisagez-vous?

Indiquer 3 ou 4 références bibliographiques, dont 1 (au moins) qui n’est pas un site internet



3. Délais à respecter

Version numérique de la présentation à envoyer par mail au format pdf à M. Ducassou et à M. Burgunder avant le 19/06/17

4. Ordre de passage

Les passages seront organisés en quatre groupes comme indiqué dans le tableau suivant: TIPE-PCSI_2017-ordre_passage_2.pdf

Groupe chimie 1 et groupe physique 1: 9h -- 10h30

Groupe chimie 2 et groupe physique 2: 10h30 -- 12h

Tous les étudiants d'un groupe 1 seront présents à 9h. Tous ceux d'un groupe 2 le seront à 10h30.

dimanche, mai 17 2015

Concours Blanc 2015

Voici le planning du Concours Blanc, qui aura lieu du Mardi 26 Mai au Vendredi 29 Mai 2015.
2015_planning_CCB.pdf

Annales 2014 mathématiques : sujet et corrigé.

dimanche, décembre 1 2013

Témoignages 2013

  • Laure C. et Brice V., élèves en PCSI et PC entre 2011 et 2013 à Bertran de Born, ont intégré l’ISAE-ENSMA en 2013. Ils souhaitent travailler dans le domaine de l’ingénierie aéronautique.

Laure : "Même si la charge de travail était importante, l’ambiance de la classe à Bertran de Born a rendu tout cela beaucoup plus agréable. L’école que j’ai intégrée me plait énormément et donc, malgré la pression et le travail que j’ai du fournir en prépa, je n’en ai finalement (presque) que des bons souvenirs."

Brice : "L’ambiance au sein de la classe en CPGE était géniale, ce qui a rendu les deux années de prépa beaucoup plus agréables, me permettant d’intégrer l’ENSMA où je me plait beaucoup."

  • Sébastien F., élève en CPGE à Bertran de Born entre 2010 et 2013 s’oriente dans vers le domaine de la thermique du bâtiment.

Sébastien : "Ayant eu la possibilité d’intégrer une autre prépa que Bertran de Born, j’ai choisi la proximité et d’éviter de me retrouver dans une classe de 45 élèves avec un esprit de compétition important. Je n’ai pas regretté mon choix car j’ai passé trois années formidables dans des classes avec un bon esprit d’entraide et des professeurs ayant le temps de s’intéresser à nous."

  • Justine D. et Marianne B. veulent devenir ingénieures dans le domaine de la céramique appliquée à l’aéronautique pour la première et aux énergies renouvelables pour lla seconde. Elles étaient en CPGE à Périgueux entre 2010 et 2013.

Justine : "Trois années très agréables et pleines de souvenirs ; une excellente ambiance et beaucoup d’entraide."

Marianne : "L’avantage de Bertran de Born est la proximité : étant de Périgueux, je n’ai pas hésité. Les effectifs sont moins importants que les autres prépas et l’ambiance était sympa. On s’entraidait et on se soutenait énormément. J’ai réussi à intégrer une école qui me plaît et ça c’est le plus important."

D'autres témoignages ici.

dimanche, novembre 3 2013

Accueil à la mairie

Les étudiants de LS et de PCSI ont été accueillis par M. Mathivet, représentant de M. le Maire, à la mairie de Périgueux ce mercredi 16 octobre. Toute l’équipe municipale transmet son soutien et ses vœux de réussite à nos élèves de première année.

lundi, septembre 2 2013

Les classes

Les CPGE scientifiques du lycée Bertran de Born sont composées de deux classes :

  • une première année : filière PCSI ;
  • une deuxième année : filière PC.

Elles préparent principalement aux concours d'entrée des grandes écoles d'ingénieur (Concours d'entrée aux écoles Polytechnique, écoles Centrales, écoles des Mines, CCP, concours e3a...). Il existe en outre des passerelles et équivalence avec les cursus universitaires.

Des informations générales sur les classes préparatoires sont disponibles sur le site de l'ONISEP ou le site Prepa.org.

Nos classes sont limitées à un effectif de 25 à 35 élèves par classe.

dimanche, septembre 1 2013

Des atouts pour réussir

Des moyens matériels…

Le bâtiment scientifique, moderne et de conception récente, propose :

- des salles d’informatique pour les TD d’informatique et les TIPE ; - des laboratoires de physique et chimie très bien équipés en matériel expérimental ainsi qu’en matériel informatique, pour des travaux pratiques assistés par ordinateur ; - un laboratoire d’optique permettant des manipulations dans l’obscurité totale ; - des salles équipées de tableaux électroniques pour des cours et des TD interactifs.

Le CDI, récemment installé dans des locaux neufs, propose en prêt et en consultation, de nombreux ouvrages et revues spécifiques aux CPGE scientifiques. De plus, à l’intérieur du CDI, les étudiants disposent d’une salle de travail, réservée aux classes préparatoires, pour permettre de travailler en groupe.

Des moyens humains…

Au sein de la section PCSI / PC du lycée, l’enseignement des matières scientifiques est assuré par deux professeurs de mathématiques, deux professeurs de sciences physiques, un professeur de chimie et un professeur de sciences de l’ingénieur, agrégés et pour certains membre de jury de concours. Les interrogations orales sont assurées par ces professeurs et par d’autres enseignants du lycée ou d’autres lycées périgourdins.

Les enseignants, ainsi que le personnel de direction et de santé, sont en permanence à l’écoute des étudiants en cas de difficulté passagère ou de problème sérieux, afin de leur apporter une aide et un soutien individualisés.

Enfin, grâce à un effectif raisonnable (entre 25 et 35 étudiants par classe), l’enseignement est personnalisé et permet à chacun d’exploiter au mieux ses capacités.

Une évaluation en continu…

L’évaluation du travail et des capacités des étudiants se fait de manière continue par des devoirs en classe (un par semaine) et des interrogations orales individuelles (en moyenne, deux interrogations par semaine, en sciences physiques, chimie, mathématiques, sciences de l’ingénieur, langue vivante ou français-philosophie).