Khâgne (2e année) 2016-2017 - Bibliographies et conseils

Programmes et bibliographies
mardi 16 août 2016
par  Yann Lisoie

Page mise à jour le 16 août 2016

L’ENS de Paris publie le programme du concours sur son site : cliquer ici.

L’ENS de Lyon publie le programme du concours sur son site : cliquer ici.

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Tronc commun





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LETTRES (tronc commun)

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Concours B.E.L. 2017
Programme et bibliographie pour les lettres tronc commun

Programme 2017 : le programme de Lettres, pour le tronc commun, est un programme à double entrée ; il comporte à la fois des oeuvres et des axes généraux, dont un axe générique (en l’occurrence, la poésie). Les épreuves du concours sont, à l’écrit, pour tous les candidats, une dissertation littéraire (coefficient 2), portant nécessairement sur l’un des axes du programme et devant exploiter les oeuvres lues pendant l’année ; le candidat doit en outre mobiliser d’autres lectures, hors programme ; pour l’oral, tous les candidats se préparent à une explication de texte, sur programme pour Lyon, hors programme pour Ulm.

LITTÉRATURE FRANÇAISE

Axe 1 :
- La poésie.
Axes 2 :
- L’oeuvre littéraire, ses propriétés, sa valeur.
- L’oeuvre et son lecteur.

Oeuvres au programme (tronc commun)
a) Agrippa d’Aubigné, Les Tragiques, livres I et II, Gallimard, « Poésie », édition de F. Lestringant, 1995, ISBN 978-2070737246.
b) Racine, Bérénice, Flammarion, « GF-Flammarion » n°902, édition de M. Escola, 2013, ISBN : 978-208130938-8.
c) Jules Laforgue, Les Complaintes, Flammarion, « GF-Flammarion » n°897, édition de J.-P. Bertrand, 2000, ISBN : 978-2080708977.
d) Louis Aragon, Aurélien, Gallimard, « Folio » n°1750, 1972, ISBN 978-2070377503

Recommandations : procurez-vous les oeuvres du programme, impérativement, dans les éditions préconisées par le jury ; lisez ces oeuvres une première fois, dans l’ordre qui vous convient ; élucidez autant que possible les difficultés lexicales ; familiarisez-vous avec vos éditions (introduction, index, notes, etc.), exploitez toutes les ressources qu’elles vous offrent, mettez en fiche les introductions, avant de vous précipiter dans la lecture d’ouvrages critiques -sachant, si cela peut vous rassurer, que les éditions Atlande publient chaque année un recueil d’études spécifiques sur le programme de l’année, études qui ne peuvent en aucun cas remplacer une lecture personnelle et la participation active au cours.

Pour vos dissertations, il faudra, le plus rapidement possible, être en mesure de mobiliser toutes les oeuvres du programme ; pour la poésie, ne mettez pas de côté tout ce que vous avez appris et lu jusqu’ici, notamment ce que vous avez fait en hypokhâgne : profitez de l’été (et des autres vacances) pour lire et diversifier vos choix ; gardez tous les articles de presse qui peuvent traiter de sujets offrant un rapport avec le programme : ils peuvent stimuler votre réflexion et vous donner des ouvertures pour les questions que vous aurez à traiter dans l’année.

Bibliographie sommaire
Pour les trois axes du programme : (en gras, les titres prioritaires, à acheter si possible)
Littérature, 140 textes théoriques et critiques, coll. Cursus, A. Colin, ou, si vous n’aviez pas encore acheté ce manuel, la nouvelle édition, Littérature, 150 textes théoriques et critiques, juin 2015 (notamment : 1re partie, "Qu’est-ce qu’une oeuvre littéraire ?" ; 3e partie, "L’oeuvre et ses lecteurs" ; 5e partie, la poésie.)
Antoine Compagnon, Le Démon de la théorie, coll. "Points", Seuil (notamment ch. 4 : le lecteur)
Gérard Genette, Fiction et Diction, coll. "Points", Seuil
E. Fraisse et Bernard Mouralis, Questions générales de littérature, coll. "Points", Seuil
La poésie par Hugues Marchal, Poche (coll. Corpus lettres, GF) EUR 9,00
La poésie - 5e édition par Jean-Louis Joubert, Broché (éd. Colin) EUR 16,90
La poésie : Introduction à l’analyse des textes poétiques par Alain Vaillant Poche (coll. 128, A. Colin) EUR 9,80
Le lecteur par Collectif Poche (coll. Corpus lettres, GF) EUR 9,00
Façons de lire, manières d’être par Marielle Macé Broché EUR 20,00
La lecture par Vincent Jouve, Broché (Coll. Contours littéraires, Hachette sup.) EUR 12,10
Sur la lecture : Suivi de Journées de lecture par Marcel Proust Poche (Librio) EUR 2,00
Lien utile (propose de nombreux articles et dossiers sur la lecture/ le lecteur) sur le site de Fabula :
http://www.fabula.org/atelier.php?Lecture

Pour les oeuvres
Pour Agrippa d’Aubigné, Les Tragiques
Lire Les Tragiques d’Agrippa d’Aubigné par Frank Lestringant, Classiques Garnier, Broché EUR 15,00
Pour Racine, Bérénice
Alain Niderst, Racine et la tragédie classique, P.U.F., 1986, coll. Que sais-je ?
Georges Forestier, Introduction à l’analyse des textes classiques, Colin, coll. 128 (s’intéresse surtout aux éléments de rhétorique dans les textes classiques)
Bénédicte Louvat, La poétique de la tragédie classique, Sedes, coll. Campus Lettres
Pierre Larthomas, Le langage dramatique, Paris, Colin, 1972 (ouvrage de référence, à consulter) actuellement réédité dans la collection Quadrige aux P.U.F.
Jacques Schérer, La Dramaturgie classique en France, Paris, Nizet, 1950 (ouvrage de référence, à consulter), réédition chez A. Colin, 2014.
Pour Jules Laforgue
Les Complaintes de Jules Laforgue par Henri Scepi (Foliothèque) EUR 10,40
Pour Aragon
Commentaire inédit d’Aurélien d’Aragon par Cécile Narjoux (Foliothèque) EUR 13,50

N’oubliez pas non plus de fréquenter quelques manuels de GRAMMAIRE, de STYLISTIQUE, et de VERSIFICATION, par ex.
Riegel, Pellat et Rioul, Grammaire méthodique du français, PUF, coll. Quadrige (4 exemplaires au CDI)
Brigitte Buffard-Moret, Introduction à la stylistique, Nathan-Université, coll. 128
Michèle Aquien, La Versification appliquée aux textes, Nathan-Université, coll. 128

PHILOSOPHIE (tronc commun)

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PHILOSOPHIE – Programme de KHÂGNE 2016-2017
Les sciences humaines : homme, langage, société
– bibliographie et devoirs d’été (Y. Elissalde) –

I.Usuels

  • Philosophie, A. Vergez et D. Huisman, éd. Marabout, Tome II, chapitre XII (Les sciences humaines : Histoire, sociologie, psychologie), et IV (Le langage) ; Tome I, chapitre IV, XXIII et XXVI.
  • Les sciences de la nature et les sciences de l’homme, P. Huneman, éd. Ellipses.
  • Sciences exactes et sciences de l’homme : les grandes étapes, D. Parrochia, éd. Ellipses.
  • Dictionnaire des sciences humaines, dir. J.-F. Dortier, éd. Sciences humaines.
  • Dictionnaire de l’ethnologie et de l’anthropologie, P. Bonte et M. Izard, éd. PUF.
  • Eléments de sciences humaines, M. Le Du, éd. Ellipses.

II. Textes d’auteurs
A. La science de l’homme (épistémologie philosophique)

  • Platon, Alcibiade, (à partir de 124 d) éd. GF
  • Aristote, Les politiques, livre I, éd. GF ; Ethique à Nicomaque, I, 1, éd. GF ; De l’âme, I, éd. GF.
  • Descartes, Traité de l’homme et Discours de la méthode, V, in Œuvres philosophiques, I, éd. Garnier.
  • Pascal, Préface au traité du vide, in De l’esprit géométrique, éd. GF.
  • Spinoza, Ethique, III, préface, éd. GF.
  • Hume, Traité de la nature humaine, I, Introduction et conclusion, éd. Aubier.
  • Comte, Cours de philosophie positive, 48e leçon, Textes choisis, éd. PUF ; Considérations philosophiques sur les sciences et les savants, in Système de politique positive, tome IV, éd. Philosophie des sciences, textes choisis, PUF.
  • Mill, J.-S. Sur la définition de l’économie politique et sur la méthode d’investigation qui lui est propre, éd.
    Dilthey, Le monde de l’esprit, vol. I, éd. Aubier.
  • Nietzsche, Par-delà Bien et Mal, VI, « Nous les savants », éd. GF.
  • Bergson, Leçons de psychologie et de métaphysique, lecons 6, 7 et 8, éd. PUF.
  • Aron, Les étapes de la pensée sociologique, éd. Gallimard ; Introduction à la philosophie de l’histoire, sections I et II, éd. Gallimard.

B. Les sciences humaines (épistémologie non philosophique)

  • A. Smith, Recherche sur la nature et la cause de la richesse des nations, éd. GF.
  • E. Benveniste, Problèmes de linguistique générale, « Transformations de la linguistique », T. I et II, éd. Gal
  • M. Weber, La méthodologie des sciences sociales, III, éd. Glencoe ; Le savant et le politique, « Le métier et la vocation de savant », éd. 10/18.
  • C. Lévi-Strauss, Anthropologie structurale, chap. I à IV, éd. Pocket
  • P. Veyne, Comment on écrit l’histoire ?, éd. Seuil.
  • A. Prost, Douze leçons sur l’histoire, éd. Seuil
  • E. Durkheim, Les règles de la méthode sociologique, éd. Champs-Flammarion. ; Les formes élémentaires de la vie religieuse, Introduction « objet de la recherche » (p. 1-28), éd. PUF.
  • F. de Saussure, Cours de linguistique générale, Introduction et première partie, éd. Payot.
  • S. Freud, Métapsychologie, « L’inconscient » + appendice « note sur l’inconscient en psychanalyse ; Introduction à la psychanalyse, I, Introd + Le rêve « Difficultés et premières approches ».
  • N. Elias, La civilisation des mœurs, éd. Press Pocket.
  • M. Foucault, Les mots et les choses, Préface, éd. ; Philosophie, I : « Anthropologie et langage », éd. Gal.
  • P. Bourdieu, J.-C. Passeron, J.-C. Chamboredon, Le métier de sociologue, éd. Mouton ; Questions de sociologie, éd. Minuit.
  • K. Popper, Misère de l’historicisme, éd. Press Pocket.
  • H.-G. Gadamer, Vérité et méthode, I (p. 19-25 et 183-188, puis IIe et IIIe parties, éd. Seuil.
  • P. Ricoeur, De l’interprétation, livres I et III, éd. Seuil.
  • L. Ferry et A. Renaut, La pensée 68, V, VI et VII, éd. Gallimard.

Lectures obligatoires pour la rentrée (interrogation écrite à prévoir dans de brefs délais) : les textes en gras. Les autres sont recommandés pour pouvoir suivre le cours et préparer les devoirs et exposés. Si vous trouvez d’autres éditions que celles indiquées, c’est sans importance.

Sujet : « Les sciences humaines supposent-elles un homme dépourvu de libre-arbitre ? »

Le sujet est à remettre impérativement le jour de la rentrée.

HISTOIRE (tronc commun)

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- 2 heures hebdomadaires préparant à une épreuve écrite en 6 heures (dissertation).
- Thème pour la session 2017 : L’Afrique, la France et les Français 1871-1962

- Consulter la bibliographie complète ainsi que le document de cadrage de l’épreuve sur le site de l’ENS-Lyon, rubrique concours.

- D’ores et déjà, les étudiants peuvent travailler sur l’ouvrage de base en deux volumes : Histoire de la France coloniale

  • Vol. I, Des origines à 1914, par Jean MEYER, Jean TARRADE, Annie REY-GOLDZEIGUER, Jacques THOBIE, Paris, Armand Colin, 1991
  • Vol. II, De 1914 à 1990, par Jacques THOBIE, Gilbert MEYNIER, Catherine COQUERY-VIDROVITCH, Charles-Robert AGERON, Paris, Armand Colin, 1990.

GÉOGRAPHIE (tronc commun)

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Programme Population et inégalités dans le monde
Trois ouvrages donnent une première approche de la question :

  • Olivier David La population mondiale / répartition, dynamique et mobilité Armand Colin
  • Bourguignon François La mondialisation de l’inégalité : Editions du Seuil
  • Hervé Le Bras Atlas des inégalités / les Français face à la crise Autrement éditions
    Un site internet de référence à explorer avec des cartes et des jeux rubrique tout savoir sur la population : INED cliquez ici
    Enfin il est impératif pour la rentrée de revoir le 1er thème du cours de cette année et de maîtriser parfaitement les articles suivants du dictionnaire de géographie : Population démographie, peuplement, développement, Tiers monde et Migration.
    Vous pouvez demander (uniquement les futurs khâgneux de B de B) un dossier de lecture à l’adresse suivante : cacolaf@club-internet.fr

LETTRES MODERNES (option)

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I PRESENTATION DE LA SPECIALITE LETTRES MODERNES

Organisation du cours : 6 heures de cours par semaine ; 4 h de préparation à l’écrit, 2 h de préparation à l’oral.

Programme :

  • 1) à l’écrit : commentaire stylistique (5 heures) sur un texte francophone hors programme et publié après 1601. Outre les deux concours blancs de 5 heures (en décembre et en mars), vous aurez deux devoirs le vendredi après-midi (5 heures également), des devoirs sur table de 3 h (où vous rédigerez l’introduction et la conclusion, et proposerez un plan détaillé du développement), ainsi que des commentaires à la maison. Vous prendrez en charge, deux fois dans l’année, le commentaire d’un texte devant vos camarades et serez régulièrement interrogé (sous forme de « petits devoirs ») sur les acquis essentiels du cours (histoire littéraire, outils d’analyse, etc.).
  • 2) à l’oral : commentaire comparé de deux extraits tirés du Bruit et la fureur de William Faulkner et de La Route des Flandres de Claude Simon. L’intitulé du programme est le suivant : « Polyphonies de la mémoire ». Attention, cet intitulé est indicatif, l’étude comparée des deux œuvres ne devant pas se limiter à ce seul aspect. Néanmoins, lorsque, le crayon à la main, vous lirez pendant l’été ces deux œuvres, vous pourrez commencer à prendre des notes sur des éléments de comparaison (et plus encore de différence !) sur les choix narratifs et les voies narratives des deux œuvres, ainsi que sur la question du souvenir et de la mémoire. Deux séries de khôlles seront organisées pendant l’année. Vous passerez une fois devant vos camarades en présentant une étude comparée de deux extraits, vous aurez également plusieurs « petits devoirs » pour vérifier l’acquisition des leçons.

II TRAVAUX ESTIVAUX (pour l’écrit et l’oral) :
Afin de se préparer à l’épreuve écrite du commentaire de texte, nous aborderons successivement les trois grandes classifications génériques du récit (auquel nous associerons la littérature d’idées), de la poésie et du théâtre. La première partie du cours d’écrit étant consacrée au récit, vous devez pendant vos vacances lire ou relire de nombreuses œuvres essentielles dans l’histoire de ce genre littéraire. Pensez à garder une trace de vos lectures, sous la forme de citations, d’un résumé personnel et de quelques analyses de fond ou de forme. Sans ce travail complémentaire à la lecture des œuvres, il ne vous restera pas grand-chose de vos lectures début septembre, et moins encore en avril au moment de passer l’écrit de l’E.N.S. Voici les œuvres à lire pendant l’été :

périodelectures intégrales à lire pendant les grandes vacances
Antiquité
(1 œuvre à lire obligatoirement)
un roman de l’Antiquité en traduction parmi ces trois : le Satiricon de Pétrone ; L’Âne d’or ou Les Métamorphoses d’Apulée ; Daphnis et Chloé de Longus (pour ceux qui auraient lu les trois œuvres, lire Histoires vraies de Lucien de Samosate, par exemple sur le site de P. Remacle cliquer ici et cliquer ici).
Moyen Âge
(1 œuvre à lire obligatoirement)
un récit du Moyen Âge en traduction parmi ces trois : Le Roman de Tristan de Béroul ; Yvain, Le Chevalier au Lion de Chrétien de Troyes ; Le Conte du Graal (ou Le Roman de Perceval) de Chrétien de Troyes.
XVIe
(1 œuvre à lire obligatoirement pour les khûbes)
(facultatif pour les carrés, obligatoire pour les khûbes) un roman du XVIe siècle en traduction : Pantagruel ou Gargantua de Rabelais ou un roman du XVIIe siècle en traduction : L’Ingénieux Hidalgo Don Quichotte de la Manche (1re partie).
XVIIe
(2 œuvres à lire obligatoirement)
1) Mme de Lafayette, La Princesse de Clèves (pour ceux qui auraient lu récemment cette œuvre, lire L’Astrée d’Honoré D’Urfé, poche, Gallimard, Folio n°1523 (lisez au moins la moitié de cette sélection des passages importants de l’œuvre)).
2) Le Roman bourgeois de Furetière.
XVIIIe
(1 œuvre à lire obligatoirement)
1) une œuvre parmi ces trois : Les Lettres persanes de Montesquieu ; Manon Lescaut de l’abbé Prévost ; Les Rêveries du promeneur solitaire de Rousseau.
XIXe
(1 œuvre à lire obligatoirement)
1) une œuvre parmi ces trois : Balzac, Le Père Goriot ; Stendhal, Le Rouge et le Noir ; Huysmans, À Rebours.
XXe
(3 œuvres à lire obligatoirement)
1) William Faulkner, Le Bruit et la fureur, Gallimard, « Folio » n°162, trad. Maurice Edgar Coindreau, 1972, ISBN : 9782070361625. (édition obligatoire pour la préparation de l’oral de lettres modernes)
2) Claude Simon, La Route des Flandres, Editions de Minuit, « Double » », 1982, ISBN : 9782707306296. (édition obligatoire pour la préparation de l’oral de lettres modernes)
3) au moins une œuvre parmi celles-ci : une partie d’À la Recherche du Temps perdu (par exemple « Combray ») de Proust ; Nadja de Breton ; Le Planétarium de Sarraute.
Œuvres critiques
(1 œuvre à lire et à mettre en fiche obligatoirement)
1) une œuvre parmi ces trois : Forme et signification de Jean Rousset ; S/Z de Roland Barthes, Figures III de Gérard Genette (réédition : Discours du récit, Seuil, Points).

III USUELS A ACHETER ET A CONSULTER :

  • Bescherelle : la conjugaison pour tous, Hatier, 2012 (8,70 euros) ou Librio de conjugaison n°470 (3 euros).
  • Grammaire méthodique du français, de M. Riegel, J.-C. Pellat et R. Rioul, PUF (19,50 euros).
  • Gradus, Les procédés littéraires, de B. Dupriez, 10/18 (9,60 euros).
  • une anthologie littéraire. La meilleure est sans aucun doute « Littérature, textes et documents » dirigée par Henri Mitterand chez Nathan qui propose un volume par siècle du Moyen Âge au XXe siècle (elle est épuisée, mais se trouve facilement sur les sites de vente de livres d’occasion).

GREC

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GREC ANCIEN Deuxième année 2016-17 Françoise LE PEZRON

I OPTIONNAIRES « LETTRES CLASSIQUES »

Horaire : 3 heures hebdomadaires

À l’écrit du concours de l’ENS (Lyon) : une version en trois heures, hors-programme.

À l’oral : une épreuve de traduction/commentaire sur deux œuvres au programme, qu’il faut vous procurer et lire (en traduction) :

  • Sophocle Ajax Les Belles Lettres, Classiques en poche, n° 56, 2001
  • Lucien Dialogue des hétaïres dans Comédies humaines Les Belles Lettres, Classiques en poche, n° 102, 2010

II ÉTUDIANTS D’AUTRES SPÉCIALITÉS POURSUIVANT LE GREC :
Horaire : 2 heures hebdomadaires
Possibilité de prendre le grec à l’oral du concours de l’ENS (Lyon) : épreuve de traduction/commentaire avec dictionnaire sur la thématique du corps.

III POUR TOUS

  • Il faut vous procurer un manuel : J.M. Fontanier, M.Menu Le grec en 15 leçons Presses Universitaires de Rennes, 2015
  • et avoir un dictionnaire, soit L’abrégé du Bailly Hachette, soit Le Grand Bailly Hachette

Pour toute précision complémentaire : fr.lepezron@wanadoo.fr

LATIN (option Lettres classiques)

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Conserver grammaire et dictionnaire(s) utilisés en 1re année.
Se procurer les œuvres du programme.

Bientôt en ligne.

LATIN (autres options)

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PRESENTATION DE L’OPTION LATIN

Organisation du cours : Le cours de latin (2 heures par semaine) pour les non-spécialistes s’adresse à tous les étudiants de deuxième année qui ne sont pas inscrits en lettres classiques.

Programme : L’épreuve porte sur la traduction d’un texte illustrant le thème « Le Corps », en prose ou versifié, d’environ 120 mots, suivie d’un rapide commentaire.

Usuels
- il est possible d’acheter une grammaire, de préférence le Précis de grammaire des lettres latines chez Magnard (22,05 €) ;
- il est obligatoire d’avoir le grand Gaffiot (Hachette éducation, 45 €) et le Vocabulaire essentiel de latin de Guillaumin et Cauquil (Hachette éducation, 15 €).
- il est pratique d’utiliser en complément un dictionnaire latin-français de poche (de préférence celui de Bernard Auzanneau et Yves Avril, Livre de poche, 6 €).

Travaux estivaux
1) Pour la rentrée, les étudiants devront avoir travaillé dans son intégralité l’extrait ci-joint du De Viris illustribus de l’abbé Lhomond, en lisant chaque jour une page de l’œuvre, sans dictionnaire, mais à l’aide de l’édition juxtalinéaire proposée ici. Vous devez consacrer 20 mn par jour à ce travail. Quand vous aurez terminé l’œuvre, recommencez-la depuis le début. Vous serez évalué le jour de la rentrée sur un extrait que vous devrez traduire sans l’aide du dictionnaire pour vérifier que le travail a été fait.

2) Il faut également impérativement revoir les notions suivantes, progressivement, au cours de l’été :
- l’ensemble du vocabulaire appris en cours classe entière et module (= tous les termes de fréquence 1 et 2) du Vocabulaire essentiel de latin de Guillaumin et Cauquil, Hachette Education, 1992 (le devoir de rentrée portera aussi sur le vocabulaire) ;
- les 5 déclinaisons des noms (intégrées dans le devoir de rentrée) ;
- les 2 classes des adjectifs (intégrés dans le devoir de rentrée) ;
- les pronoms personnels (intégrés dans le devoir de rentrée) ;
- l’indicatif actif (intégré dans le devoir de rentrée) ;
- l’indicatif actif des verbes irréguliers (intégré dans le devoir de rentrée) ;
- l’indicatif des composés de sum (intégré dans le devoir de rentrée) ;
- l’indicatif passif (intégré dans le devoir de rentrée) ;
- le subjonctif actif ;
- l’impératif actif présent ;
- le participe ;
- l’ablatif absolu ;
- l’infinitif à l’actif et la proposition infinitive ;
- les fiches sur ut, cum ;
- la proposition relative et le pronom relatif ;
- les pronoms-adjectifs démonstratifs / anaphoriques / cataphoriques / d’identité ;
- les fiches auteurs.

3) Relisez et mettez en fiche (si ce n’est pas déjà fait) vos cours de culture antique : ils vous seront de grande utilité l’année prochaine pour commenter les textes que vous étudierez puisque ces textes illustreront le thème du Corps.

4) Lectures possibles pendant l’été : Le Citoyen romain sous la République de Florence Dupont, chez Hachette (que vous trouverez seulement d’occasion, l’édition étant épuisée) ; de la littérature latine en traduction : Virgile (L’Énéide), Apulée (L’Âne d’or ou Les Métamorphoses), Pétrone (Le Satiricon), Ovide (Les Amours, L’Art d’aimer, Les Métamorphoses), Sénèque (une tragédie : Médée, Phèdre), César (La Guerre des Gaules), Tite-Live (l’Ab Vrbe condita : le livre I), Plaute (une comédie : Amphitryon, Aulularia (La Comédie de la marmite), Miles gloriosus (Le Soldat fanfaron)), Horace (Odes, Satires), Martial (Épigrammes), Suétone (Vies des douze Césars), etc., en fonction de vos goûts pour un auteur, un sujet ou un genre littéraire.

HISTOIRE (option histoire ou géographie)

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SPECIALITE : 4 heures hebdomadaires. Préparation à l’épreuve écrite de commentaire de document en 3 heures sur l’un des deux thèmes proposés.
- L’épreuve orale d’admission porte sur l’une des deux questions de spécialité ou sur la question de tronc commun.
- Pour chacune d’entre elles on se reportera au site de l’ENS-Lyon qui donne les bibliographies complètes ainsi que les documents de cadrage.

- Pour la session 2017, les thèmes choisis sont les suivants :

1) Histoire ancienne : Rome et Carthage, du premier traité romano-punique à la fondation de la Colonia Iulia Concordia Karthago (Ve-Ier s. av. J.-C.)

  • HINARD, François (dir.), Histoire romaine, t.I : Des origines à Auguste, Paris, Fayard, 2000
  • NICOLET, Claude (dir.), Rome et la conquête du monde méditerranéen,, t. II, Genèse d’un empire, Paris, PUF, coll. "Nouvelle Clio", 1978

2) Histoire médiévale : La guerre de Cent Ans (1328-1453)

  • CONTAMINE, Philippe, La guerre de Cent Ans, Paris PUF, coll. "Que-sais-je ?", n° 1309, 9e éd., Paris, 2010
  • BOVE, Boris, Le temps de la guerre de Cent Ans (1328-1453), Paris, Belin, 2010

GÉOGRAPHIE (option histoire ou géographie)

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À l’écrit : un commentaire de documents géographiques relatifs à la France métropolitaine. Le document de base est une carte topographique. À l’appui du commentaire de celle-ci, le jury peut proposer un extrait de carte topographique (à une autre échelle ou d’une autre édition) ou tout autre support permettant de compléter l’analyse.

À l’oral : un commentaire de carte topographique au 1/25 000 ou au 1/50 000 portant sur la France (DOM compris). La carte est accompagnée de documents complémentaires (cartes d’autres éditions ou d’autre échelle, cartes thématiques, photographies, statistiques, extraits de textes...).

Pour préparer l’année 2016-2017 :
- revoir les dossiers et le cours sur la France de 1re année (surtout les cartes de localisation).
- Ouvrage à acheter : Philippe Piercy, La France le fait régional, Hachette supérieur : commencer à étudier les chapitres 7 et 8.

ANGLAIS

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Bibliographie 1re Supérieure 2016-2017. Anglais

I. TRONC COMMUN LVA
Ouvrages à posséder obligatoirement :

  • Dictionnaire bilingue : Robert and Collins Senior ou Harraps
  • Dictionnaire unilingue : The Concise Oxford English Dictionary, OUP, ISBN : 978-0199296347 (Ouvrage exigé pour l’épreuve de commentaire/traduction. Toute édition acceptée).
  • Manuel de vocabulaire : Bouscaren, Mounolou, Rey, Le Mot et l’Idée Anglais 2, (ancienne ou nouvelle édition).

Ouvrages de référence conseillés disponibles au CDI du lycée :

  • P. Larreya, C.Rivière, Grammaire explicative de l’anglais, Longman, 2005, ISBN : 2744070610.
  • D. Jones, English Pronouncing Dictionary, Cambridge university press, 1997, ISBN : 0521452724.
  • J.A Cuddon, The Penguin Dictionary of Literary Terms and Literary Theory, Fourth Edition, 2000, ISBN : 0140513639.

Quelques sites utiles :
cliquer ici
cliquer ici
cliquer ici

Tâches pour l’été :

  • Lire au moins deux ouvrages de son choix en anglais (voir document joint, en bas de la page que vous consultez : ANNEXES 1 ET 2 ANGLAIS ‘‘Reading list’’).
  • Regarder au moins cinq films en VO parmi la liste en annexe (voir ‘‘filmographie’’).

II. SPECIALITE :
Ouvrages au programme en littérature, à lire obligatoirement pendant l’été :

  • Nathaniel Hawthorne, The Scarlet Letter [1850], Penguin Classics, 2002, ISBN : 9780142437261.
  • William Shakespeare, The Winter’s Tale, ed. Stephen Orgel, The Oxford Shakespeare, 2008, ISBN : 9780199535910.
  • Thomas Hardy, The Collected Poems of Thomas Hardy, Wordsworth Poetry Library, 1998, ISBN : 9781853264023.Sections à étudier : A Set of Country Songs, ( « At Casterbridge Fair », p. 215-218 ; « Rose-Ann », p. 225) ; Lyrics and Reveries (« In front of the Landscape », p. 275 ; « The Convergence of the Twain », p. 278 ; « The Ghost of the Past », p. 279 ; « The Torn Letter », p. 285 ; « Beyond the Last Lamp », p. 286 ; « Wessex Heights », p. 290 ; « The Place on the Map »,p. 292 ; « Ah, are you digging on my grave ? », p. 300) ; Poems of 1912-13 (p. 307-325).

Lectures annexes conseillées :

  • Nathaniel Hawthorne, Hawthorne’s short stories, vintage classics.
  • William Shakespeare, The Tempest, Cymbeline, Pericles, Prince of Tyre.
  • Thomas Hardy, Far from the Madding Crowd, The Return of the Native, Tess of the d’Urbervilles

Ouvrages de référence en civilisation (lectures d’un ouvrage de civilisation américaine et d’un ouvrage de civilisation anglaise conseillées) :

  • G. Blamont, A. Paquette, Les clés de la civilisation britannique, Ellipses, 2000, ISBN 2-7298-0016-6.
  • P.John ; P.Lurbe, Civilisation britannique, 6e édition actualisée, Hachette, 2006, ISBN : 978-2.01.145615.1.
  • M. Rézé, R. Bowen, Key Words in American Life, Understanding the United States, Armand Colin, 1998, ISBN : 2-200-21812-5.
  • MC. Pauwels, Civilisation américaine, Hachette Supérieur, Les Fondamentaux, 2006, ISBN : 2-01-145612-6.

Pour la préparation de l’épreuve de presse, il est recommandé de lire régulièrement la presse anglaise et américaine.

LVB : se reporter aux indications données pour la spécialité civilisation.

Si vous avez des questions et si vous souhaitez me contacter pendant l’été, voici mon adresse mail : e.grenereau@gmail.com

Bonnes lectures !

Emmanuelle Grenereau.

ALLEMAND

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ORGANISATION DES COURS ET BIBLIOGRAPHIE : ALLEMAND (PREMIERE SUPERIEURE)

Les LVA consacreront 3 heures par semaine à l’entraînement à l’exercice de version / commentaire (textes du dix-neuvième siècle à nos jours), qui constitue l’épreuve écrite du concours de la BEL. Ils devront se familiariser dès le début de l’année avec l’utilisation du dictionnaire unilingue Duden Deutsches Universal Wörterbuch, seule édition autorisée au concours.
Documents de travail fournis par le professeur,
Anthologies de la littérature consultables au CDI,
Dictionnaire unilingue à acheter le plus rapidement possible.

À ces 3 heures pourront s’ajouter 2 heures de LVB (obligatoires pour les anglicistes, fortement conseillées aux autres, beaucoup de concours proposant la LVB dans leurs épreuves).
Ces 2 heures seront consacrées à l’étude de la civilisation et de l’actualité des pays germanophones sur la base d’articles de presse et de documents vidéo ou sonores.
Documents fournis par le professeur.

Conseils de travail pendant les vacances

Il est impératif de reprendre et de réviser systématiquement l’ensemble du cours d’hypokhâgne.
Vous pouvez également vous procurer Abiturwissen Deutsch, Deutsche Literaturgeschichte éd. Stark qui fournit un bon panorama de la littérature allemande, en vous concentrant sur les chapitres à partir des années 1830.
Pour le cours de presse, il est impératif de consulter assez régulièrement pendant l’été les journaux et hebdomadaires en ligne (die Zeit, der Spiegel, die Welt, Süddeutsche Zeitung, etc.).
Fortement conseillé également, le site de la Deutsche Welle (en choisissant bien entendu la langue allemande) cliquer ici ou cliquer ici
En allant sur Deutsch lernen puis sur Deutsch Aktuell, vous trouverez aux rubriques Video-Thema, Top-Thema et Nachrichten une mine d’enregistrements et de vidéos avec leurs scripts, ainsi que des langsam gesprochene Nachrichten spécialement conçues pour les non germanophones.

ESPAGNOL

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Organisation et contenus des cours

  • LVA : 3 heures/semaine
    Les étudiants réaliseront des explications de textes littéraires ainsi que des versions, conformément à ce que prévoit le programme de l’ENS pour les hispanisants non spécialistes. Ces deux exercices seront évalués conjointement et à partir d’un même texte lors des concours blancs qui auront une durée de 6H. Les textes seront empruntés tant à la littérature espagnole qu’à la littérature hispano-américaine (auteurs des XIXe, XXe, XXIe siècles). Des évaluations ponctuelles des compétences linguistiques auront également lieu.

Remarque : les étudiants de LVA doivent nécessairement posséder un dictionnaire unilingue CLAVE, Edition SM, seul dictionnaire autorisé.

  • LVB et LVA bis : 2 heures/semaine
    Le contenu de ce cours s’appuie sur des explications de textes de presse, par le biais desquelles les étudiants devront démontrer leur maîtrise de la langue, leurs capacités à synthétiser des idées et à développer une argumentation, ainsi que la richesse de leurs connaissances civilisationnelles.
    Les étudiants tenus de participer à ce cours sont ceux dont la spécialité est la LVA anglais. Ensuite les historiens, géographes, les étudiants de Lettres Modernes peuvent faire le choix d’une LVB ou d’une LVA renforcée/bis en espagnol. (Les étudiants qui n’auraient pas dans leur cursus de LVB anglais ou d’option latin seraient obligés d’assister au cours d’espagnol-presse).

Ouvrages conseillés pour les LVA et LVB
-  un livre de grammaire de la langue espagnole (peu importe l’éditeur)
-  un livre sur les civilisations espagnole et hispano-américaine. Exemples : La civilisation espagnole et latino-américaine en fiches de Catherine Delamarre-Sallard aux éditions Ellipses, Tout l’Espagnol aux concours de Dominique Casimiro et Arnaud Hérard aux éditions Armand Colin

Travail à faire pendant les vacances
- Pendant l’été, pour tous les futurs khâgneux, que l’espagnol soit la LVA ou la LVB, il est impératif de reprendre et de réviser systématiquement l’ensemble du cours d’hypokhâgne (points de langue travaillés, méthodes, connaissances civilisationnelles) et de lire régulièrement la presse (en version papier ou en ligne : El País, Público, Cinco días, La Vanguardia, El Mundo, ABC, Cambio 16 …)

- LVA : version à rendre le 27/07 (par mail) [cf. Documents joints]
explication à rendre le 25/08 (par mail) [cf. Documents joints]

- LVB : explication à rendre le 06/09 (sur copie) [cf. Documents joints]


Documents joints

ANNEXES 1 ET 2 FILMOGRAPHIE ET READING LIST (...)
ESPAGNOL DEVOIRS VACANCES LVA
ESPAGNOL LOS LASTRES DE AMERICA LATINA
ESPAGNOL PRESSE

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