Hypokhâgne (1e année) 2016-2017 - Bibliographies et conseils

Programmes et bibliographies
lundi 22 août 2016
par  Yann Lisoie

Page mise à jour le 22 août 2016

Préambule

Cette page comporte les consignes et les conseils de lecture et de travail pour la rentrée 2016 en Hypokhâgne.
La plupart des ouvrages cités dans cette liste se trouvent au CDI du lycée. Leur acquisition reste néanmoins utile, car le délai d’emprunt est limité, ainsi que le nombre d’exemplaires. Il est bon d’acquérir au moins les « usuels » (manuels, dictionnaires et autres ouvrages de base) et de se familiariser avec eux avant la rentrée.
Pour réduire les coûts, il est bien sûr possible d’acheter les livres d’occasion.

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Tronc commun





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LETTRES

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LITTERATURE LETTRES SUPERIEURES Françoise Le Pezron

I PREAMBULE SUR LA LITTERATURE EN CLASSES PREPARATOIRES LITTERAIRES
Il importe avant tout que vous ayez une bonne culture littéraire, c’est-à-dire que vous connaissiez… vos classiques. Vous devrez aussi vous familiariser avec la critique littéraire : vous trouverez ci-dessous (voir n° 3) une liste d’ouvrages que vous pouvez lire.

II OUVRAGES A ACHETER ET A AVOIR POUR LA RENTREE
Seuls les ouvrages dont les références suivent en a, b et c sont à avoir pour la rentrée.

  • a) Racine : Phèdre et Zola : La Curée Edition à votre convenance.
    Vous devez impérativement lire (ou relire) ces deux œuvres pour la rentrée. Je vous conseille de faire un résumé de l’action dans le roman de Zola, et de réfléchir à la réécriture du mythe de Phèdre qui y est présentée.
  • b) Un manuel de textes théoriques, que vous utiliserez dans l’année pour les dissertations (vous pouvez commencer à en lire certains textes au gré de vos envies) : J. Vassevière/ N. Toursel Littérature : 150 textes théoriques et critiques A. Colin, 2015
  • c) Moins urgent : une histoire littéraire en deux volumes, à acheter pour la rentrée ou plus tard : La littérature française : dynamique et histoire Tomes I et II, Folio essais, 2000

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Les premières « Khôlles » (interrogations orales consistant en une explication de texte) porteront sur :

  • En poésie : du Bellay (Les regrets) Baudelaire (Les Fleurs du mal et Les petits poèmes en prose)
  • Pour le théâtre : la tragédie classique (Cinna et Horace de Corneille
  • Pour le roman : Stendhal Le Rouge et le Noir
    Il faut donc lire ces œuvres, mais elles ne seront pas étudiées en classe ; vous êtes simplement susceptibles d’être interrogés sur l’une d’elles : mieux vaut les connaître, mais vous n’êtes pas obligés de les acheter.

III BIBLIOGRAPHIE GENERALE

Je vous indique ici des ouvrages que vous pouvez lire pendant les vacances ou que vous serez amenés à lire dans l’année, mais que je ne vous demande pas d’acheter. La plupart se trouve d’ailleurs au CDI du lycée. Il s’agit d’ouvrages critiques ou de classiques.
A) Choix d’ouvrages critiques
Aristote La Poétique
A. Artaud Le théâtre et son double [1964]Folio
R. Barthes Sur Racine [1960] Points Le Seuil ; Mythologies
P. Bénichou Morales du grand siècle[1948] Folio
B. Denis Littérature et engagement, de Pascal à Sartre Point Le Seuil, 2001
J. Gracq En lisant en écrivant J. Corti 1980
E. Ionesco Notes et contre-notes [1966] Folio
P. Lejeune Le Pacte autobiographique Points Le seuil 1996
N. Sarraute L’ère du soupçon [1956] Folio
J.P. Sartre Qu’est-ce que la littérature ? [1948]Folio
Un théâtre de situations Folio
P. Valéry Variétés I et II [1924-1930] Folio

B) Œuvres littéraires : les œuvres dont les titres suivent sont des classiques et le but est d’en connaître le plus possible entre aujourd’hui et la fin de l’hypokhâgne. Sans doute d’ailleurs avez-vous lu certaines d’entre elles.

  • POESIE
    Dans la collection Poésie de Gallimard, fréquentez les anthologies par siècles, mais aussi les recueils de Ronsard, Du Bellay, La Fontaine, Lamartine, Hugo (Les Contemplations notamment) Vigny, Musset, Baudelaire, Nerval, Verlaine, Rimbaud, Mallarmé, Apollinaire, Valéry, Breton, Eluard, Supervielle, Cendrars, Char, Ponge, Bonnefoy, Jacottet, Deguy…
  • THEATRE

XVIIe

Corneille Le Cid L’illusion comique Horace Polyeucte
Racine Andromaque Britannicus Phèdre Bérénice
Molière L’Ecole des Femmes et La critique de l’Ecole des femmes Tartuffe Dom Juan Le Misanthrope

XVIIIe
Beaumarchais Le mariage de Figaro
Marivaux toute pièce de votre choix
Lesage Turcaret

XIXe
Hugo Ruy Blas Hernani
Musset Lorenzaccio On ne badine pas avec l’amour

XXe
Feydeau toute pièce de votre choix
Vitrac Victor ou les enfants au pouvoir
Ionesco La cantatrice chauve Rhinocéros Le roi se meurt
Sartre Huis clos Les Mouches Les mains sales
Camus Les justes Caligula
Beckett En attendant Godot Fin de partie
Lagarce Juste la fin du monde

  • ROMANS ET AUTRE FORMES DE RECITS

XVIIe
Scarron Le roman comique
Mme de La Fayette La princesse de Clèves

XVIIIe
Prévost Manon Lescaut
Marivaux La Vie de Marianne
Diderot Jacques Le Fataliste La religieuse
Voltaire Contes (nécessairement « Zadig » et « Candide »)
Laclos Les Liaisons dangereuses
Montesquieu Lettres persanes

XIXe
Balzac Le Père Goriot Splendeurs et misères des courtisanes (par exemple.)
Stendhal Le Rouge et le Noir La Chartreuse de Parme

Flaubert Madame Bovary L’Education sentimentale
Bouvard et Pécuchet Salammbô « Trois contes »
Hugo L’homme qui rit
Zola L’Assommoir Germinal

XXe
Proust « Un amour de Swann » pour commencer, dans Du côté de chez Swann
Gide Les Faux monnayeurs L’immoraliste
Céline Voyage au bout de la nuit
Malraux La condition humaine
Butor La Modification
Duras Le ravissement de Lol V. Stein Le vice consul (par exemple)
Giono Un roi sans divertissement (par exemple)

  • ECRITURES DE SOI

XVIIIe
Rousseau Les Confessions (Livres I à V) Les Rêveries du promeneur solitaire
Casanova Histoire de ma vie

XIXe
Chateaubriand des extraits du tome premier des Mémoires d’Outre-Tombe
Stendhal Vie de Henry Brulard

XXe
Sartre Les Mots
Céline Mort à crédit
Sarraute Enfance
Duras L’Amant
Doubrovsky Fils
Leiris L’Age d’homme
Ernaux Les Années

BONNES VACANCES ET BONNES LECTURES

PHILOSOPHIE

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1. Usuels

  • Nouveau vocabulaire de la philosophie et des sciences humaines, L-M. Morfaux revu par J. Lefranc, éd. Armand Colin.
  • Les mots de la philosophie, A. Lercher, éd. Belin.
  • Vocabulaire européen des philosophies, éd. Seuil et Le Robert.
  • Les notions philosophiques, Encyclopédie philosophique universelle, éd. P.U.F.
  • Dictionnaire philosophique, A. Comte-Sponville, éd. P.U.F.
  • Dictionnaire des citations philosophiques, éd. Larousse.
  • Repères philosophiques, Jean-Michel Muglioni, éd. Ellipses.
  • Choisir le mot juste, Patrick Dupouey, éd. Ellipses.

2. Bibliographie par domaines

a- La science

  • Platon, Théétète, trad. M. Narcy, éd. G.F.
  • Descartes, Règles pour la direction de l’esprit, trad. J. Sirven, éd. Vrin.
  • Kant, Critique de la raison pure, « Préface » (à la première et à la seconde édition) + « Introduction » + « Théorie transcendantale des éléments », trad. A. Tremesaygues et B. Pacaud, éd. Vrin.

b- La morale

  • Aristote, Ethique à Nicomaque, trad. R. Bodéüs, éd. G.F.
  • Kant, Fondements de la métaphysique des mœurs, trad. V. Delbos, éd. Vrin.
  • Nietzsche, La Généalogie de la morale, trad. E. Blondel et autres, éd. G.F.

c- L’art et la technique

  • Platon, Sophiste, trad. N. Cordero, éd. G.F.
  • Hegel, Esthétique, Introduction, « Représentations communes » et « L’artiste », trad. , éd. Poche.
  • Sartre, Qu’est-ce que la littérature ?, chap. I « Qu’est-ce qu’écrire ? », G. F., coll. Folio.

d- Le droit et la politique

  • Platon, Alcibiade, trad. J.-F. Pradeau, éd. G.F.
  • Aristote, Les politiques, trad. J. Pellegrin, éd. G.F.
  • Rousseau, Du contrat social, éd. G.F.

e- La métaphysique

  • Aristote, La métaphysique, trad. J. Tricot, éd. Vrin.
  • Descartes, Méditations métaphysiques + Objections et réponses, trad. de 1647, éd. La Pléïade.
  • Kant, Critique de la raison pure, « Préface » (à la première et à la seconde édition) + « Introduction » + « Théorie transcendantale des éléments », trad. A. Tremesaygues et B. Pacaud, éd. Vrin.

f- Les sciences humaines

  • C. Lévi-Strauss, Anthropologie structurale, chap. I à IV, éd. Pocket
  • P. Veyne, Comment on écrit l’histoire ?, éd..Seuil.
  • E. Durkheim, Les règles de la méthode sociologique, éd. Champs-Flammarion .

Pour préparer la rentrée, vous devez avoir lu un texte au choix pour chaque thème, soit six titres. Prenez des notes ; ne lisez pas les préfaces, notices, introductions et notes qui ne sont pas de l’auteur lui-même et ne vous inquiétez pas de ne pas tout comprendre. L’édition n’est pas obligatoire.

Ouvrage de l’année

  • Bergson, L’évolution créatrice,, PUF, coll. Quadrige.

Sujet de dissertation (à rendre impérativement le jour de la rentrée, 7 pages minimum) : Peut-il y avoir une technique pour tout ?.

HISTOIRE

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L’histoire en hypokhâgne ne comporte pas de programme spécifique. Les 5 heures hebdomadaires qui lui sont consacrées doivent permettre l’acquisition d’une culture historique dans différentes périodes et portant sur différents thèmes.

Histoire contemporaine : la Troisième République (1870-1940)

  • REMOND, R., La vie politique en France, t. 1 (1789-1848), t.2 (1848-1878), t. 3 (1879-1939), Pocket-Agora, n°273/274/275
  • BERSTEIN, S., WINOCK, M., L’invention de la démocratie (1789-1914) et La République recommencée (de 1914 à nos jours), Seuil, coll. « Points-Histoire », n° 369 et 370

Histoire médiévale : la Méditerranée aux XIIe-XIIIe siècles

  • CARIOU, D., La Méditerranée au XIe siècle, Paris, PUF, coll. « Que sais-je ? », n° 3299, 1998
  • BALARD, M., La Méditerranée médiévale : espaces, itinéraires et comptoirs, Paris, Picard, 2006
    Croisades et Orient latin, Paris, Armand Colin, coll. « U », 2010
  • JANSEN, P., NEF, A., PICARD, C. La Méditerranée entre pays d’Islam et monde latin, milieu Xe-milieu XIIIe siècle, Paris, SEDES, 2000

Histoire antique : Rome et son Empire au Ier siècle avant Jésus-Christ

  • MARTIN, J.-P., et alii, Histoire romaine, Paris, Armand Colin, coll. « U »
  • DAVID, J.-M., La République romaine de la deuxième guerre punique à la bataille d’Actium, 218-31, Paris, Seuil, coll. « Points Seuil », nouvelle histoire de l’Antiquité, t. 7
  • LE ROUX, P., Le Haut-Empire romain d’Auguste aux Sévères, Paris, Seuil, coll. « Points Seuil », nouvelle histoire de l’Antiquité
  • GAILLARD, J., et alii, Rome au Ier siècle avant Jésus-Christ, éd. Autrement, 1996
  • LAMBOLEY, J.-L., Lexique d’histoire et de civilisation romaines, Ellipses, 1995.

GÉOGRAPHIE (tronc commun)

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La Géographie en Hypokhâgne se compose d’un cours obligatoire de 2 heures avec plusieurs objectifs :
- Acquisition des bases d’une culture générale géographique solide ;
- Études des différents champs de la géographie : étude de géographie physique et environnementale à travers l’analyse de cas (climatologie, milieux littoraux ou montagnards…) ;
- Étude d’une aire géographique ou d’un thème de géographie générale combinant les champs sociaux, culturels, économiques, géopolitiques et environnementaux ; applications des méthodes de la dissertation de géographie générale et du commentaire de documents.

Livre à acheter pour la rentrée :
- Dictionnaire de géographie , Collection Initial, Hatier éditeur, auteurs : Baud et alii. Prendre l’édition la plus récente.

GÉOGRAPHIE (option)

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L’option Géographie est destinée à tous les étudiants de Lettres Supérieures désireux d’approfondir leurs connaissances en Géographie. Elle est obligatoire pour les spécialistes en Géographie et en Histoire. Elle peut être présentée pour le concours à l’ENS
À acheter au choix :
- soit Magali Reghezza-Zitt, La France dans ses territoires, SEDES, 2011,
- soit Florence Smits, Géographie de la France, Hatier (moins cher).

ALLEMAND

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ORGANISATION DES COURS ET BIBLIOGRAPHIE : ALLEMAND (LETTRES SUPERIEURES)
En Allemand, en raison d’effectifs réduits, les étudiants de LVA et de LVB suivent les cours en commun.
L’année de Lettres Supérieures ne comporte pas de programme déterminé. Elle est destinée à consolider les acquis linguistiques des étudiants et à leur faire acquérir les connaissances indispensables pour affronter dans les meilleures conditions les concours qu’ils seront amenés à passer en fin de première et de deuxième année. (IEP, BEL, etc.)

Cours de presse (2 heures)
Deux heures (obligatoires pour tous les étudiants quelle que soit leur spécialité) sont consacrées à l’étude de la civilisation et de l’actualité des pays germanophones sur la base d’articles de presse et de documents vidéo ou sonores.
Dans le cadre de ce cours, certains points de grammaire seront repris à partir d’exercices et de thème grammatical.
Les documents de travail sont fournis par le professeur. Aucun manuel n’est à acheter.

Cours de littérature (2 heures)
Les deux autres heures sont consacrées au commentaire de textes littéraires (prose et poésie), les supports choisis variant d’une année à l’autre.
C’est également dans le cadre de ce cours que se fait l’apprentissage de l’exercice de version : traduction de textes allemands du dix-neuvième siècle à nos jours nécessitant une réflexion sur les spécificités de la langue allemande et un travail méticuleux sur la langue maternelle.
Seuls les étudiants inscrits en spécialité allemand à l’université pratiqueront en plus du commentaire de texte et de la version le thème littéraire (traduction d’un texte littéraire français en allemand).
Documents de travail fournis par le professeur. Anthologies de la littérature allemande consultables au CDI.

Bibliographie
Aucun achat de livre n’est obligatoire avant la rentrée.
Cependant, il est indispensable de posséder un bon dictionnaire bilingue (Larousse, Hachette Langenscheidt ou Harraps Aktuell), à l’exclusion de « mini-dictionnaires » sans utilité.
Les LVA seront amenés à se procurer en deuxième année le dictionnaire unilingue Duden Deutsches Universal Wörterbuch, édition imposée au concours. Dans l’immédiat, ce dictionnaire est consultable au CDI.

Pour réviser certains points de grammaire, vous pouvez vous procurer :

  • La Grammaire allemande par les exercices R. Bunk, Y. Debans Ed. Spratbrow
    ou
  • Pratique de l’allemand de A à Z Jean Janitza, Gunhild Samson Ed. Hatier

Pour un panorama rapide de la civilisation allemande, vous pouvez consulter l’ouvrage suivant (en français) :

  • L’Allemagne hier et aujourd’hui Jean-Claude Capèle Hachette Supérieur

Conseils de travail pendant les vacances
Il est vivement conseillé de reprendre l’ensemble de votre cours d’allemand de Terminale et de réviser le vocabulaire et les points de grammaire abordés dans ce cadre.

La lecture de la presse en ligne pouvant s’avérer ardue, vous pouvez commencer à vous familiariser avec les articles de journaux en lisant Vocable, qui fournit une aide lexicale.

Fortement conseillé également, le site de la Deutsche Welle (en choisissant bien entendu la langue allemande) cliquer ici
ou cliquer ici
En allant sur Deutsch lernen puis sur Deutsch Aktuell, vous trouverez aux rubriques Video-Thema, Top-Thema et Nachrichten une mine d’enregistrements et de vidéos avec leurs scripts, ainsi que des langsam gesprochene Nachrichten spécialement conçues pour les non germanophones.

ANGLAIS

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I USUELS A ACHETER POUR TOUS LES ANGLICISTES

  • The Big Picture Vocabulaire de l’Actualité en Anglais Broché – 24 juillet 2014
    de Jean-Max Thomson (Auteur)
    • Editeur : Ellipses Marketing ; Édition : 3e édition (24 juillet 2014)
    • Collection : Optimum
    • Langue : Français
    • ISBN-10 : 2729888888
    • ISBN-13 : 978-2729888886 ATTENTION, L’ANCIENNE VERSION DE 2012 FAIT TOUT AUSSI BIEN L’AFFAIRE SI VOUS VOULEZ LA RACHETER A D’ANCIENS ÉTUDIANTS (ISBN : 978-2-7298-5447-8)
  • La grammaire anglaise au lycée : De la 2e au baccalauréat Broché – 31 août 2006
    de Serge Berland-Delépine (Auteur), Ronnie Butler (Auteur)
    • Editeur : Ophrys (31 août 2006)
    • Collection : Enjoy your grammar
    • Langue : Français
    • ISBN-10 : 2708011480
    • ISBN-13 : 978-2708011489 ATTENTION, C’EST CETTE ÉDITION DE 2006 ET NON PAS LA NOUVELLE DE 2016 QUI VIENT DE SORTIR QU’IL FAUT VOUS PROCURER ! ELLE EST ENCORE EN VENTE SUR AMAZON ET D’ANCIENS ÉTUDIANTS AURONT CETTE VERSION.

II Modalités du cours de Civilisation / Presse Anglophone. Hk LVA4h/6h + LVB 4h
Cours de Mme Gail ROSS (gailross7@hotmail.com)

Dans ce cours de 2h par semaine, ouvert aux LVA (optionistes et non-optionistes – c’est à dire auquel la classe entière est tenue de participer à l’exception des étudiants en anglais LVB2h), nous aborderons et étudierons certaines des grandes dates et événements clés (à partir d’une variété de supports) de l’histoire britannique et américaine. Les documents étudiés nous serviront de « tremplin » à une compréhension plus globale de la civilisation du monde anglophone passé et actuel - plus spécifiquement du Royaume-Uni et des États-Unis. Il nous arrivera de faire des « ponts » ou des liens avec une actualité plus proche, plus contemporaine mais le but est ici de vous donner une toile de fond et une culture générale qui étaiera votre compréhension de la civilisation anglo-saxonne. L’an prochain, en khâgne, l’étude de la presse et de la géopolitique contemporaine s’appuiera sur ces acquis - en parallèle avec une suite donnée à l’étude de grandes dates historiques.
Dans ce cours, nous reprendrons et consoliderons également les bases de la grammaire anglaise par l’étude (en autonomie et dans votre grammaire) de chapitres précis et par la correction hebdomadaire d’exercices donnés en hwk d’une semaine pour l’autre.
Dans ce cours, nous travaillerons également l’exercice du thème anglais (traduction du français à l’anglais) avec pour support des documents en français, cette fois – parfois en écho aux thèmes traités, parfois non ; plus souvent dans le cadre de l’étude de la grammaire (thèmes grammaticaux).
Dans ce cours, je vous demanderai aussi un apprentissage assidu et régulier de chapitres thématiques de vocabulaire (en lien plus ou moins étroit avec les thèmes et documents abordés en cours) d’une semaine sur l’autre.
Et enfin, c’est pour ce cours que vous aurez à préparer un exposé sur un/e artiste plasticien/ne du monde anglophone et en relation avec la période étudiée. NB : chacun et chacune sera tenu/e de faire une à deux présentations orales évaluées au cours de l’année.
L’assimilation des apports du cours et des points de grammaire, ainsi que du vocabulaire sera évaluée à intervalles réguliers – à hauteur de deux interrogations par période de cours.

>> Pour ce cours de Civilisation/histoire de 2heures hebdo obligatoires pour tous (sauf les anglais LVB 2h) : Histoire/Civilisation, (Presse), Thème, Grammaire, Vocabulaire et Exposés artistes plasticiens.

>> Déroulement type (et adaptable) du cours de Civi/Histoire :

  • Visée et corrigé commenté du ou des exercices de grammaire donnés en hwk (±15mn)
  • Exposé sur un/e artiste plasticien/ne en // contexte historique + une œuvre du monde anglophone (±15mn)
  • (Lecture) et travail à partir d’un document support en anglais. Travail de synthèse et d’analyse d’un document civilisationnel (résumé / commentaire) (±20mn)
  • Pause (±5-10mn max.)
  • Point de cours civilisationnel et/ou culturel et/ou historique nécessaire à la compréhension plus avant et plus fine du document support et/ou du thème abordé et à l’acquisition d’une culture générale du monde anglophone nécessaire aux concours préparés (±15mn)
  • Extrait vidéo support au thème / l’article / au point d’actualité abordé. (±15mn)
  • Thème civilisationnel en traduction simultanée (réflexion spontanée en cours) ou corrigé du thème donné en hwk (±15mn).

III Modalités du cours de Presse Anglophone / Préparation aux Concours Littéraires (autres que l’ENS). Hk LVB 2h + HK LVA 6h
Cours de Mme Gail ROSS (gailross7@hotmail.com)

Dans ce cours de 2h par semaine, ouvert aux LVB 2h (+ aux LVA qui choisissent de suivre 6h de cours – soit par nécessité de remédiation / reprise de bases, soit par projet de préparation de concours autres type Science Po), nous aborderons et étudierons des textes d’un niveau plus adapté et généralement plus courts qu’avec les LVA (articles de longueur moyenne, de langue plus accessible) extraits de la presse anglophone. Ces articles nous serviront de « tremplin » à l’étude plus globale de la civilisation du monde anglophone et plus spécifiquement du Royaume-Uni et des États-Unis. Les articles et supports seront sélectionnés afin de passer en revue un maximum de thèmes d’actualité susceptibles de faire l’objet de sujets de concours littéraires (écologie, santé, technologies, questions sociales...).
Dans ce cours, nous reprendrons également (de façon plus exhaustive mais aussi plus détaillée et lente qu’en LVA) les bases de la grammaire anglaise par l’étude (en autonomie et dans votre grammaire) de chapitres précis, par des points de cours interactifs partant des acquis des étudiants et par la correction hebdomadaire d’exercices donnés en hwk d’une semaine pour l’autre.
Dans ce cours, nous travaillerons également l’exercice du thème et de la version anglais (traduction du français à l’anglais et de l’anglais au français) avec pour support des articles de la presse française et anglaise, en écho aux sujets abordés.
Dans ce cours, nous aborderons quasi-systématiquement des sujets d’annales des concours littéraires tels que Science Po / Écoles de Commerce / Agro-véto / QCM divers afin de vous préparer à la méthodologie de travail et aux différents formats possibles des différents concours ouverts aux CPGE littéraires.
Et enfin, c’est pour ce cours que vous aurez à préparer, au cours de l’année, un CV support en anglais et un CV vidéo. Chacun et chacune sera aussi tenu/e de faire une à deux présentations orales évaluées au cours de l’année : celles-ci présenteront un point de l’actualité sociale ou culturelle du monde anglophone (un mouvement social, une mode, une tendance... : generation kidulthood, generation Y, the twerk, twitter...)

>> Pour ce cours de Civi/Presse de 2heures hebdo obligatoire pour tous les anglais LVB 2h et les anglais LVA 6h : Presse / Civilisation, Thème, Version, Grammaire, Annales Sc Po. + et exposés / culture du monde anglophone.

>> Déroulement type (et adaptable) du cours de LVB :

  • Visée et corrigé commenté du ou des exercices de grammaire donnés en hwk (±15mn)
  • Visée et corrigé commenté de la version ou du thème ou de tout autre exercice donné en hwk (±15mn)
  • Exposé sur un thème / mouvement social / point de culture du monde anglophone (±15mn)
  • Pause (±5-10mn max.)
  • (Lecture) et travail à partir d’un article de presse. Travail de synthèse et de commentaire d’article ou travail à partir d’annales de concours (épreuves des années passées / QCM / TOEIC...) (±30mn)
  • Point de cours littéraire et/ou culturel et/ou historique nécessaire à la compréhension plus fine du texte abordé et à l’acquisition d’une culture générale littéraire du monde anglophone nécessaire aux concours préparés (±10mn)
  • Extrait vidéo support au thème / l’article / au point d’actualité abordé. (±15mn)

ESPAGNOL

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BILIOGRAPHIE POUR L’OPTION ESPAGNOL EN LV1 ET LV2

Horaires
En hypokhâgne, les étudiants de LV1 ont un horaire global de 4 heures en espagnol, horaire commun avec celui des LV2 qui font le choix d’un parcours langues vivantes. Pour les LV2 qui ne choisissent pas le parcours langues vivantes, l’horaire est de 2H.

  • Tronc commun : 2 heures qui permettent d’aborder des traits de civilisation espagnole et hispano-américaine par le biais de la presse. (Ce deuxième créneau horaire sert également à s’entraîner au thème grammatical.)
  • LV1 et parcours langues vivantes : 2 heures (qui s’ajoutent au tronc commun), consacrées à la version et à l’explication de textes littéraires.

Préparation à la rentrée

  • Faire le bilan des connaissances lexicales et grammaticales acquises au lycée en les notant dans un répertoire ou sur des fiches mémoires. (Ce répertoire sera utilisé et enrichi au cours de l’année d’hypokhâgne).
  • Noter sur une feuille copie les sujets abordés pendant l’année de Terminale.
  • Lire régulièrement la presse espagnole : le magasine VOCABLE permettra de commencer « en douceur » car de nombreuses notes de lexique accompagnent les articles de presse. Pour ceux qui sont plus à l’aise dans la lecture de l’espagnol, il est possible de lire El País, La Vanguardia, El Mundo, ABC, Cambio 16…)
  • Préparer une carte d’Espagne avec les Autonomies, les provincias, les principales villes, une autre avec les reliefs et une carte d’Amérique latine avec les différents pays. Il est possible de photocopier celles qui figurent sur les manuels scolaires ou de prendre ces cartes sur Internet.

Devoir à rendre le jour de la rentrée

  • Cf. document joint (en bas de la page que vous consultez) : DEVOIR ESPAGNOL RENTREE 2016

Ouvrages à posséder

  • Un dictionnaire bilingue digne de ce nom (c’est-à-dire qu’il vaut mieux ne pas dépenser d’argent plutôt que d’acheter un dictionnaire dit « de poche »). Exemple d’achat utile : le Grand Dictionnaire de chez Larousse (qui comporte plus de 700 pages). Il est également possible de consulter un dictionnaire en ligne.
  • Pour les LV1 : dictionnaire Clave, éditions SM. Il sera obligatoire en khâgne et pourra être utilisé pendant les devoirs sur table ainsi que le jour du concours. C’est le seul dictionnaire autorisé.
  • Un livre de grammaire de la langue espagnole (peu importe l’éditeur).
  • Un livre sur les civilisations espagnole et hispano-américaine. Exemples : La Civilisation espagnole et latino-américaine en fiches de Catherine Delamarre-Sallard aux éditions Ellipses, Tout l’Espagnol aux concours de Dominique Casimiro et Arnaud Hérard aux éditions Armand Colin…

CULTURES ANTIQUES

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Bibliographie bientôt en ligne

LANGUE ET CULTURE GRECQUES

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GREC ANCIEN Première année 2016-17 Françoise LE PEZRON

L’étude d’une langue ancienne est obligatoire en première année. Vous pouvez choisir le latin ou le grec. Toutefois, si vous pensez faire en deuxième année la spécialité lettres modernes il est obligatoire de prendre le latin. Si en revanche vous envisagez la spécialité lettres classiques, il faut étudier les deux langues. On peut donc choisir le grec ancien si on envisage la spécialité histoire, géographie, anglais, et on doit le choisir si on envisage la spécialité lettres classiques.

Le cours de grec ancien, à raison de deux heures hebdomadaires, s’adresse à ceux qui débuteraient l’étude de la langue ou à ceux qui la continuent. Il s’agit d’apprendre les bases de la langue grecque, en vue de l’oral des concours de deuxième année, proposant de traduire et commenter un court texte, de se familiariser avec la civilisation, autour d’un thème imposé par le concours de l’ENS, « Eloge et blâme : figures et pratiques ». Pour la spécialité lettres classiques, la version grecque est obligatoire à l’écrit.

Vous vous procurerez les deux ouvrages suivants :

  • un manuel pour la langue : J.M. Fontanier et M. Menu : Le grec en quinze leçons Presses Universitaires de Rennes, 2015
  • un dictionnaire : A. Bailly Abrégé du dictionnaire grec/français Hachette, que vous pouvez avoir d’occasion.

Vous pouvez lire si vous le souhaitez quelques œuvres :

  • Des tragédies, par exemple Œdipe Roi Antigone de Sophocle, Médée Hippolyte d’Euripide que vous trouverez aisément en Poche (Folio, Garnier-Flammarion.)
  • L’Iliade et L’Odyssée

Si vous avez déjà fait du grec, et que vous souhaitez faire un peu de traduction pendant les vacances, vous pouvez me contacter à l’adresse suivante : fr.lepezron@wanadoo.fr

Et si vous n’avez jamais fait de grec n’ayez pas peur : le grec n’est pas une langue plus compliquée qu’une autre et l’alphabet s’apprend vite, comme vous le verrez en début d’année.

LANGUE ET CULTURE LATINES

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Les cours de latin débutant et confirmé suivront et accompagneront le cours de culture antique dont le thème sera : « Éloge et blâme : figures et pratiques ». Le cours de latin vise à découvrir la langue et la culture latines à travers l’étude de textes, de l’Antiquité bien sûr mais aussi d’époques plus tardives. Aux deux heures de ce cours peuvent s’ajouter deux heures de « module de spécialité »,
obligatoires pour les étudiants de lettres modernes et classiques,
conseillées pour les étudiants de philosophie et ceux qui
1) souhaitent présenter le latin en option au concours de l’E.N.S. Lyon (en lieu et place de leur LVB),
2) ont le projet de préparer le concours de l’E.N.S. Ulm où une épreuve de langues anciennes est obligatoire.

- Les étudiants latinistes débutants (qu’ils suivent ou non le cours de module de spécialité) devront se munir d’un dictionnaire latin-français de poche (de préférence celui de B. Auzanneau et Y. Avril, livre de poche, 6 €).

- Les étudiants latinistes confirmés devront avoir en leur possession une grammaire, de préférence le Précis de grammaire des lettres latines chez Magnard (22,05 €) et le grand Gaffiot (Hachette éducation, 45 €).
Si vous possédez déjà une grammaire latine et un dictionnaire d’une autre édition, il est inutile de les changer.

Pour préparer au mieux votre année, vous pourrez lire Le citoyen romain sous la République, de Florence Dupont, chez Hachette (que vous trouverez seulement d’occasion, l’édition étant épuisée) : il s’agit d’une excellente entrée dans la civilisation romaine. Il est également conseillé de lire en traduction quelques œuvres latines, en variant leur nature générique : lisez par exemple une épopée (L’Énéide de Virgile), un roman (L’Âne d’or ou Les Métamorphoses d’Apulée), une comédie (Amphitryon de Plaute) et une tragédie (Médée de Sénèque).


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