Création de la classe européenne

mardi 4 mai 2010
par  Jorge Barbosa

CREATION DE LA SECTION EUROPEENNE D’ESPAGNOL
DU COLLEGE BERTRAN-DE-BORN DE PERIGUEUX

Création de la classe en 2006.

LES RAISONS DE LA CREATION 
Développer l’apprentissage des langues européennes.
Permettre une meilleure connaissance de la culture et de la langue espagnole.
Favoriser les liens et les échanges entre la France et l’Espagne.
Ouvrir le collège sur l’Europe et le monde.

LE DISPOSITIF

Le recrutement
Les élèves sont recrutés en fin de cinquième sur la base de leurs résultats et leurs aptitudes en langue (français, anglais) et sur leur ouverture culturelle ( histoire-géographie, arts, etc.). Néanmoins de bons résultats dans ces matières ne doivent pas être le seul élément de sélection. On veillera à ce que des élèves très motivés mais ayant des difficultés scolaires puissent aussi s’inscrire. Les élèves devront donc rédiger une lettre de motivation. De plus, les élèves s’engagent à participer à un voyage scolaire en Espagne ou à recevoir un correspondant chez eux si un échange est organisé.

Les effectifs
Afin de permettre une bonne pratique orale de la langue, il serait souhaitable que les effectifs de cette classe ne dépassent pas les 25 élèves.


Les horaires

Les élèves recrutés en classe européenne assistent à 5 heures de cours hebdomadaires en espagnol.
Les deux heures supplémentaires par rapport à une classe classique permettront un approfondissement culturel et linguistique se basant sur des travaux de recherche notamment. L’utilisation des Tice sera valorisée de même que le travail par compétences comme préconisé dans le cadre européen commun pour l’enseignement des langues.


Les objectifs

Les élèves devront acquérir en fin de troisième un niveau comparable à celui de la première langue enseignée depuis la sixième , soit le niveau B1 du cadre européen. Ce niveau leur permettra de suivre l’enseignement d’une discipline non linguistique en espagnol à partir de la seconde. La classe vise donc à généraliser l’utilisation transdisciplinaire de la langue étrangère comme outil de communication.

Activités culturelles et échanges
La classe européenne s’appuiera sur des activités culturelles importantes et sur des échanges ou des appariements avec un collège espagnol. Dans le cas où un nombre insuffisant d’élèves espagnols ne permettrait pas un échange, un voyage scolaire peut être mis en place.
Afin de favoriser les échanges avec l’Espagne, le collège Bertran-de-Born a réalisé un appariement avec le collège Nuestra señora del Carmen de Valladolid.
Les élèves pourront bénéficier d’aides afin de financer le coût de la sortie.


PROGRAMME D’ACTIVITES CULTURELLES ET LINGUISTIQUES

1. Travail en amont :
Mise en place d’un groupe de compréhension et d’expression orale avec l’assistante d’espagnol.
Travail de correspondance via internet. Vidéo conférence dans la mesure où le collège espagnol est équipé.
Travail de recherche sur Valladolid sur la région de Castilla y León et sur l’Espagne.
Apprentissage de la langue et de la culture espagnole en classe (travail sur les fêtes et les traditions espagnoles).

2.Travail sur place :
Observation du système éducatif espagnol.
Observation du rythme de vie d’un espagnol.
Cours en espagnol dans différentes matières.
Visite de la ville de Valladolid (son histoire, ses musées, ses monuments, etc.)
Excursions diverses (à Palencia, Rueda, Médina del Campo et Segovia par exemple). Les activités culturelles seront en adéquation avec le programme des collèges (vestiges de la présence musulmane en Espagne, Reconquista, Système des régions autonomes, architecture romane ou gothique, etc.)
Découverte d’une région : Castilla y León ( région viticole, le processus de fabrication du vin, fêtes et traditions, architecture, etc.)
Découverte de la culture et de la langue espagnole ( développer l’acquisition de vocabulaire lié au programme : la nourriture, les repas, l’éducation, le système scolaire, la famille, etc.)
Rédaction d’un petit mémoire.

3.Travail en aval :
Exposition de photos.
Réalisation d’une vidéo.
Correction du petit mémoire personnel.
Correction des travaux de recherche.
Création dans la mesure du possible d’un site internet (sur 2 ans)

4.Réception des correspondants espagnols
Observation du système éducatif français.
Observation du rythme de vie d’un collégien français.
Cours en français dans différentes matières.
Visite de la ville de Périgueux (son histoire, ses musées, ses monuments, etc.)
Excursions à Castelnaud, Rouffignac et Sarlat par exemple.
Découverte du Périgord.
Découverte de la culture et de la langue française.


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